2022-09-07呼建荣，中原焦点团队，网络中级第33期，坚持分享331天。

危机干预第四讲…危机个案的评估与干预。

一、任何个案都有可能发生危机事件。在个成长发展的过程中以及适应等适应的问题。比如学生在学习中，会遇到一些打击。一些个安也会出现神经性症状，神经官能症，有焦虑症，抑郁症，恐惧症。双相人格障碍。

二、危机个案的辨识：当个案伤害自己的时候、当个案有伤害别人的时候，个案有严重精神症状时候丶当个案严重的情绪失常的时候，当个案与酗酒和吸毒的戒断症状时候，当个案有厌食症、严重营养不良时候，当个案涉及家庭暴力时，当个案涉及重大创伤事迹时。

三、危机个案的评估方式。与当事人进行当面晤谈，临床观察看是否正常与不正常，和当事人的重要他人进行沟通，也要进行心理和生理测试检验，同时也要调查当事人以前的病历和心理咨询记录。

四、危机干预的选择：当事人原本信任的治疗师、心理咨询师以及专业人员。在学校里边的班主任老师。在家庭中家人以及监护人员和亲友。

五、心理咨询与危机干预的区别。心理咨询一定要在咨询室内进行，而危机干预不一定在咨询室内。心理咨询一定要遵守咨询伦理和咨询设置，咨询师较为被动。而危机干预咨询师较好主动不一定充分去遵循咨询设置。危机干预要看当事人的危机程度和进行干预，而咨询一般每周进行一次。

六、危机干预治疗，认知行为疗法中的放松训练，让当事人重新结构进行暴露疗法。