读《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》有感

书目：《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》

内容：第一章 选题

        第二节案例评析（第5-8个案例）

页码：p30-p58

主编：杨伟东

打卡：总第10天

        此书第三天

时间：2020年2月1日

      今天阅读第一章选题的第二节：第二节案例评析第5-8个案例。

      主要内容有：

      案例五：“郑州市学业评价分析报告系统的开发与应用”成果报告

      案例六：“课堂教学切片诊断程序开发与促进学校发展原理的实践探索”成果报告

      案例七：“幼儿园区角活动材料动态管理的研究——以郑州市郑东新区实验幼儿园为例”开题报告

        案例八：“普通高中宏志生适应性教育研究——以郑州市第四十七中学宏志班为例”立项报告

      四个案例都很精彩。我认真研读了这四个案例，这四个案例各有特点。

      案例五的突出特点在于它的科学性：选项立意的科学性，目标定位的科学性，研究过程与方法的科学性，重技术，重实践，重实验群体，保证了该课题研究始终行走在科学规范的道路上。

      案例六试图为中小学教师探究一种听课、评课方法、提出清晰、可行且科学的诊断步骤与程序，进而实现中小学教师课堂研究的专业化与科学化。在选题方面也突出体现了其科学性。

      案例七选题很有特色，突出了其可行性。主要体现在一：现实需求分析和理论基础准备是研究可行的前提和基础。二是过程设计与方法选择是研究可行的具体体现。三团队构成和基本条件是研究可行的基本保障。

      案例八的选题也是突出其可行性，首先是政策因素和平台优势凸显了研究的可行性。然后研究对象的特殊性决定了过程与方法选择上的特定性。最后研究团队的专业素养是研究可行性的重要保障。

      之前觉得做课题光有理论，这次的案例篇，有理论有案例有评析，真是课题之行的好朋友！

            悠于不语斋

          2020年2月1日