赞美的力量

      朱永新教授在《致教师》里说：“每个孩子都是天使，你给他一个舞台，他就能还给你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。”当看到这句话的时候心里触动很大，心里就在想“是呀，每个孩子都是天使，他们身上肯定都有自己的闪光点，只是我们不善于发现而已。等到开学再上课的时候，我一定要多去发现他们身上的闪光点，多夸夸他们不能像以前一样总是批评他们。”

        新学期开始了，我按照之前所想开始去执行。每天去上课的时候我总是会特意表扬几位同学，或夸他们坐的端正，或夸他们听的认真又或是作业做的认真……坚持了这几天，我发现学生们真的表现不一样了。以前上课总爱做小动作的学生不再做小动作了，爱说话的学生也不再说话了，连课堂上的发言也积极了很多。最让我惊讶的是作业，今天两个班的语文作业居然主动全数交齐了，这真是破天荒的头一次！要知道以前可总是有三分之一的学生交不上来呢！我心里有说不出的激动！

        最让我感到惊讶的是我们班的尚甜怡，一个成绩每次都是个位数的学生，自从第一天她交作业我夸奖过她之后，这两天的作业居然一次都没落下，而且还写的那么工整，要知道她以前可是不交作业“钉子户”呀！其次就是我们班的王奥洋，一个帅帅的小伙子。我教他两年了，在我印象中，他就是不交作业的代名词，这两天居然也在我的夸奖下按时完成作业，而且完成的还不错！再次就是我们班的吴帅豪，在我的不断表扬下，不仅作业完成的很好，连背诵的任务都能积极完成，甚至比一部分成绩好的学生还要积极。我第一次真切感受到了赞美的力量。

        当然除了四一班，还有四二班的几个学生更是让我感受到了赞美的力量。许英雷，许莹辉，许家乐，俞佳华……这一个个名字曾经是多么的让我头疼。啥都不会，上课还爱说话捣乱，四年级了拼音都不会，程度之差可想而知，就更别提写作业了。但是让我没想到的是自从我抓住一个小契机表扬他们后，这两天他们的表现真的好多了，特别是作业，居然也能认认真真的完成！今天当我让课代表给我汇报未交作业学生名单，课代表说全交齐的时候，我都惊呆了！我们班居然还会有不用催就能全部交齐作业的时候？我不敢相信，我满带怀疑的问：“许家乐，许莹辉他们几个也交了吗？”课代表虽然很肯定的向我点了点头，但我还是不敢相信，不会是糊弄我的吧。等课代表走后，我赶紧去找了他们几个人的作业本，一看，还真是完成了，特别是俞佳华的作业居然还完成的那么的干净整齐！我不禁感叹：“赞美的力量果然伟大啊！”

        所以，多夸夸学生吧，少一些批评，多一点鼓励，赞美永远是世界上最有力的语言！愿我们每一位教师心里都能谨记：“每个孩子都是天使！”也愿每一个孩子都能找到属于自己的那份精彩！