9.28早起跑步听书《优秀的绵羊》

001 常春藤名校不搞素质教育。

真正的素质教育是因材施教，每个学生有不同的兴趣和特长，他们的发展路径也应该是不一样的，学校的任务就是鼓励他们发现自己身上的不一样，帮他们创造更多的可能性。但常春藤、哈佛、耶鲁的优秀毕业生却基本是同一副面孔，都是学霸，成绩一流，擅长好几项体育运动或者乐器。社会需求分排名，家长学生注重排名，学校也开始为挤进排名而办学。

002 美国大牌教授不给学生上课。

在美国高校，给新入学的大学生上课的基本都是临时性教职员，像博士后啊、在读的博士生或者其他全职的非终身教授。大牌教授干嘛呢，现在科技进步和市场结合越来越紧密了，高校用科研成果的使用权能直接换来收入。大牌教授都投身于科研。

003公立学校和小型人文学院能提供更好的教育。

eg博雅教育这种理念教学的学校，基本都不怎么关注排名、职业培训这些短线目标，不把自己视为职业培训场所，而是更关注教育本身，关注思维的训练，关注好奇心的培养。这里的四年，你可以暂时“脱离现实”，一心一意训练自己的大脑，培养自己多元的价值观。