今天是2022年10月27日星期四
本学期的直播课已经开展近两个月了，和往常一样今天迎来了三年级英语和六年级书法直播课，作为县级管理员的我正在办公室整理着网师们的工作量统计表，数据化管理就是好，一目了然，并且能达到精准、精细化管理。
时间来到了上午10:45，预想着今天三年级英语课是周言玉老师上课，这是她的第一次课程，一定要好好的去听一听；10:50六年级英语如约而至，开启了直播，助教老师杨孝梅老师进行了暖场，一切顺利进行着。可是六年级书法教室迟迟没有开启直播的动静，暖场老师王颖老师已经等待着暖场了，六年级组助教刘天吉老师已经联系到我，说六年级书法直播课教室还没有开启直播，是哪位老师上课？潘老师。上课的内容是什么？《上紧下松》。说时迟那时快，已经拨通了潘老师的电话，意外的是潘老师忘记今天的课程了，天啊，怎么办？总不能不上吧，潘老师我们一起想办法，潘老师提出一个建议，可以播放之前录制的课程，在同一个教室开直播的同时用录播课来直播，对于从来没有尝试过的我来说，觉得是行不通的。
时间已经来到10:59，这时候也在富宁数组学校暖场主持人群联系了暖场助教，尝试让暖场助教开启直播进行暖场。
杨：你那里可以开直播吗？
助教杨颖：可以开
杨：那你开直播，能保障到11:40吗助教杨颖：可是我有课哎会仙老师，我要讲到11点40吗？
杨：不用，直播开着到11：40就行
直播顺利开启，助教已开始暖场。（11:00-11:10）同时边安抚助教小伙伴，边准备开笔记本电脑准备救场
六年级助教刘天吉老师一直也关注着直播进程，也边想办法。
助教刘老师：会仙，潘老师可以正常上课吗？
我：估计不行，正在沟通想办法（哭）
助教刘老师：那怎么办？我们也没有课件啊？（可怜）
我：没事，放心，有我在（抱抱）。
助教刘老师：好
我再次联系了潘老师，由于资源都在家里的电脑上，潘老师正从学校赶回家，只是需要20分钟的时间，20分钟，怎么有效处理这20分钟时间？边思考已将插电源，打开笔记本电脑，登录CCtalk校园版，尝试用刚才觉得行不通的方法——在同一个教室开直播的同时用录播课来直播，想着，那应该需要同时登录两个账号，好吧，试一试应该可以。同时登录2个账号。刚登录上来，找到之前的录播课，进行进度调整，掐头去尾，OK可以，授课内容开始了，屏幕分享，OK,画面分享成功了。正准备松口气的时候，叮咚，直播关闭了。
助学老师们、学生们、助教老师们都懵了，课程怎么就结束了
11:14，没反应过来的同时，我赶忙重新开启直播，这节课叫什么来自，哦，《上紧下松》，好开启，课程继续。
11:14助教刘老师：（哭）直播怎么断了？是不是助教王老师下线了？我：是的
11:16暖场主持人群，我：现在怎么样？
助教伙伴：可以了
我：声音呢？正常吗？我在屏幕分享看不到讨论区
助教小伙伴：正常，就是现在不能讨论
禁止讨论、禁止举手，而此时的我正在屏幕分享着，不能操作这一功能。我看了一下参与直播有打开讨论区权限的老师马老师
我：马老师
我：看到您在跟六年级书法跟课我：您开一下讨论区权限可以吗？
马老师：在的
马老师：好的
马老师：我好像开不了
我：你是老师应该有权限
马老师：好呢，我点看
暖场主持人群：哪位伙伴可以开一下讨论区？会仙这里2个账号，一个在开直播，一个在屏幕分享，不好操作
助教王颖老师：我开了
我：太好了
助教刘老师：已经可以了
11:17助学群：这声音怎么这么尖啊？今天这书法直播课是怎么了，时间都过了大半了。设备不给力......
掐头去尾的录播课还是没能逃过火眼金睛的助学老师们，截了一张2021年秋季学期的直播课头图，助教刘老师也耐心的在助学群回复了老师们。
11:27助教刘老师：去年的录播课，一会直播互动怎么办？
我：直播互动环节，潘老师来，潘老师正在赶回家的路上（哭笑）。
助教刘老师：（哭笑）好
助教刘老师：天呐，下次是不是要提前联系这些老师
我：是的
助教刘老师：会仙老师，一会儿你把这几个上课老师电话给我存着，预防下次事故。（吸取经验，及时想措施）
11：30，潘老师顺利回到家，来到上课教师，给孩子们书写的作品点评。
11:40课程结束。
三年级英语顺利且圆满完成今天的课程。
课程结束后，助教刘老师带领助教组，采取补救措施，及时联系这位网师，让他把课件和上课的视频做好了，发到助学微信群，然后让助学老师抽空再带领同学们回顾课程，助教组把这一周打卡迟到下周（意味着助教组点评时间有限，工作量加大）。助教组抽时间点评，点评截止之前把所有打卡点评好，然后做下节课的暖场课件，再把暖场视频做好.......
跌跌撞撞，今天的课程完成，但是质量却不高，通过今天的网络翻车事件，我们都在反思，网师、助教、助学都作了反馈，并对今后工作重新调整方向，同时，今天也算是尝试并解锁了直播课、录播课新技能。
富宁数字学校网师群：
本周集体备课做得好的是英语组，三年级英语组周言玉老师试讲，共有5位老师参与直播，直播时长均达到60分钟以上，还有3位老师进行了回顾观摩呢。
结对指导做得比较好的是四年级英语两次课，进行了两次指导，有效时长40分钟；还有六年级英语结对指导，有效时长为52分钟
集体备课和结对指导的老师工作量表上已对应记录了课时。
需要提醒的是：书法组，建议还是磨课后再去上课，特别是六年级书法，出现了忘记上课的情况，以后不允许此类事情再次发生。
六年级书法助教群：
刘天吉老师各位老师：中午好！
1.由于今天的课程出了些问题，我们的打卡延迟到下星期一，潘老师会将课件及重点视频发微信群，给助学老师带领同学们回顾下，推迟时间是给助学老师足够的打卡时间，就代表下个星期我们的时间就要抓紧一点。在规定的期限内完成视频和课件的制作。
2.关于跟课。老师们尽量用电脑跟课，直播间和微信群都要有所互动，互动是指如果课程不能正常开展，我们要安抚助学老师及学生不安的情绪，这个不规定有哪位老师来说，我们每个老师都可以发言。可以提醒老师多举手等，让课堂活跃起来。今后我们都要改正的地方有！微信群老师反馈的作品，看到的老师都可以进行点评反馈，比如说句辛苦了，等等。这个也是我们需要进步的地方。
3.提醒⏰事项：每个老师都很忙，如果出现情况紧急‼️没法按时完成助教工作的老师，请提前告知，我们小组成员互相帮忙，保证按时按质的完成工作。
4.今后上课之前我会联系下主讲老师，今天辛苦会仙老师了，没她在，今天这节课根本无法开展。感谢️️️
️5.下周工作安排。
（1）张达老师完成10月份的月总结。
（2）点评任务大家一起完成。
（3）下周（11月3日）的暖场课件由（刘才兵老师）完成。暖场视频由（刘天吉老师）完成。美篇由刘天吉老师完成。
6.关于课程的不足之处我们今后会不断改正，争取给孩子们一个良好的学习环境！老师们既然选择助教工作，那我们就做好它，辛苦大家了，感谢。
相应的小伙伴们都做出了反应：
刘天吉老师：会仙老师辛苦了，今后我们会改正。
陆秀妍老师：收到，辛苦啦！我们一起努力把书法助教工作做好。
张绕梅老师：收到！虽然状况百出，但是今后只要我们团结一心一定可以把书法助教工作做好。感谢会仙老师，辛苦啦！
刘才兵老师：收到，感谢，杨老师，辛苦啦。
我：谢谢小伙伴们的理解与支持
整个过程感谢助教团队小伙伴们的支持与反馈，网师的努力补救，老师们了理解与支持，特别是还有办公室的同事，各学校刚好今天陆续来进行信息化设备年报审核，大家都很配合的降低说话的声音，进行相关工作，没有影响到直播效果。
今天之所以记录流水账，是觉得现在有网师团队、助教团队、管理员、助学等等，才有了今天信息化的发展和信息化成果，每一个事件都值得被记录。特别是自我的一个成长历程，记得自己第一次网络翻车事故时，除了慌乱和不知所措外，内心更多的是充满了愧疚和自责，太想把一件事情做好，却因为自己而造成翻车，满满的愧疚感，仍然记得，那场直播，当直播关闭的那一刻，自己哭得泣不成声。也是从那时候起，有意去训练自己应对网络直播课紧急突发情况处理能力，正因为三年的经验积累，才有了今天的慌乱不惊，才有了紧急中安抚助教伙伴的话语：“放心，有我在”。换做三年前的自己，也不敢也没能力这样说，只有内心越来越强大，才能“宠辱不惊”吧，感谢那个披星戴月努力的你。
此时，看向窗外，天已黑，河边霓虹灯璀璨，音乐动听......好久没有这种累并快乐着的感觉了，也该去吃晚饭了......