读《关键期关键帮助》（九）《小人国》的孩子们

        十年树木百年树人，教育的话题历来是家庭计划的重点，社会关注的交点。随着物质条件的提升，从家庭到到社会对教育的投入都在不断加强。特别是家庭在教育方面的投入更是急剧攀升，报才艺班及各类培训班、投资学区房、聘请私人家教、上私立学校等等，只要能想到的都会极力去做，生怕孩子输在起跑线。但什么是起跑线，我不太清楚。我想思考这个问题的人没几个，至少想清楚的没几个。

        下面继续把樊登读书会作者光临中的一些有意思的片段分享给大家，希望能够有助于理解李跃儿老师的《关键期关键帮助》。

        樊登：还有一个特别有意思的现象，就是你们让孩子不要把老师叫老师，都叫名字。这是为什么？
        李跃儿：因为对孩子来说，你只是老师的这个职业和你的岗位，还有你的年龄跟孩子是不一样的。从人格来说，你跟孩子是平等的。所以在芭学园，名字就是每个人的代号，你跟孩子是平等的。
        当孩子叫你老师的时候，势必孩子从这么小就要低你一等。所以说在芭学园，我们就比较喜欢叫名字。但是你让孩子叫老师，他也不叫，他都叫名字。像我现在60岁了，从13年前，孩子就管我叫大李，现在家长和孩子还是管我叫大李。
        而且在芭学园，人格是平等的，一个三岁的小孩可以在幼儿园门口质问我，这个幼儿园是你办的吗？他背着小书包，就那么一点点，像个布娃娃一样。我说，对呀，是我办的。我在想，他到底为什么问我这个问题呢？他说，你为什么收那么高的学费？
        然后我好吃惊啊，我赶紧蹲下来，为了让他能看到我脸上的神情，因为孩子是用感受去交流的，不是语言。所以我说，你觉得芭学园的学费高吗？他说，都收了三块钱，还不高吗？
        樊登：都收了三块钱。其实你们的学费还可以，我从大人的角度判断，觉得也不算贵。
        李跃儿：中低档的。
        樊登：这些现象我是在一部纪录片里面看到的。是我们北师大的一个博导张同道先生拍的《小人国》，那个片子成片有十几个小时，特别长。而且据说现在还跟踪了这些孩子长大以后的状况，到了初中高中以后。那么芭学园培养的孩子到了初高中以后，和其他幼儿园长大的孩子会有什么不一样？
        李跃儿：是这样子的，《小人国》这个片子主要拍了当初进入我们幼儿园的七个需要帮助的孩子，比方说不会交友呀，控制别人，还有他们两个人老在一起，不跟别人在一起，就是类似这种，实际上就是在人格建构中需要我们帮助的孩子。
        当然，我们不说这些孩子。芭学园到现在毕业了上千孩子了，芭学园毕业的孩子有一个共同特质就是，芭学园为他们建构起来的适于人类生活和人类生存的良好人格状态都在。
        在前几年，有德国的儿童心理学家到芭学园来考察，他们说芭学园教育是成功的，只给了一个元素，就是芭学园孩子有自我保护能力。这个自我保护能力体现在哪呢？体现在他们不容易受伤。
        比方说芭学园第一批毕业的一个孩子，她是四岁来的，到六岁去上学，才两年的时间。她不容易受伤是什么概念呢？
        这个孩子上学的第一天就迟到了，她就当当当敲这个教室的门。因为芭学园讲究你进任何人的门，你必须敲门，这是首先的礼貌。那开门的时候你要看门后头有没有人，不要碰着人，这都是应该讲究的。
结果这个孩子当当当敲门，老师就让她进来了。一进来老师就训她说，你怎么搞的？第一天上学你就迟到了。你知道不知道上学不能迟到？
        然后她就平静地看着老师，等老师说完话。这是我们给建构的，你要倾听别人，别人有话说，你要等着别人说完。她很平静地等老师说完话，然后说，请你不要这样跟我说话了。老师就吓傻了，哪有一个第一天上学的六岁孩子跟老师这么说话的？
        然后说，我明天可以不迟到，我可以到你的办公室来解决这个问题。因为在芭学园，她出现了问题是要到园长办公室去解决的。那这个孩子就说，你觉得这有问题，我可以到你的办公室，跟你去解决这个问题，请你不要这样跟我说话。她就是这个概念，这老师没见过这样的孩子。
        樊登：那老师没上过芭学园。
        李跃儿：对，老师没上过芭学园。然后老师就说，坐下吧，这孩子就坐下了。结果这个孩子就特别活跃，上课的时候举手说，老师，你这个地方讲错了，不是这样的。然后这个老师就觉得她扰乱了课堂纪律。有一天就让她站在讲台上，并且到放学之前，给她妈妈打了个电话，说今天把你孩子叫到讲台上了。
        在我们成人看来，被叫到讲台上，而且是一个女孩，那是多么丢脸的一件事情。妈妈都焦虑得不行了。妈妈首先担心站在讲台上对这个孩子心理的伤害。因为在芭学园都非常讲究心理的保护，人格完善的建构，再一个是艺术的熏染，这三个部分是芭学园的三大板块。
        结果放学了，就问她说，你今天发生什么事情了？没有，挺高兴的，也完全没有受伤的样子。妈妈说，老师是不是对你有什么特殊的一些对待？哇，老师可好了，老师让我站在最前面，能看到全班的同学。你看，她就不受伤。
        最后站在前头，她老惹得全班都笑。然后老师没办法，发现罚到讲台上更糟糕，就让她坐在下面去。
        樊登：这就是我们经常在很多书里面提到的“独立完整的自尊体系”。真的搭建起来这么一个东西以后，这个人是很难受伤的，确实是这样。
        李跃儿：现在最大的孩子上高一了，他们还是这样的特质。不过他们更加智慧，在社会环境中，更加知道如何去保护自己，如何去尊重别人，如何能够去利于大家。

        在这个做什么都容易焦虑的时代，孩子被迫焦虑的风险更多，作为监护人的我们却把重心放在成绩上。可谁又知道，健全的人格才是维持一个人持续发展的基础。

        为了孩子，终身学习，与孩子一起成长。有空的时候，找一下那个《小人国》纪录片看看吧！