（转）讲评课：研究重点抓突破

讲评课：研究重点抓突破

——五个课堂基本范式之四

杨建平

每一次考试后，都有安排好讲评课。上好讲评课，对于突破难点，查漏补缺，形成准确而完整的知识系统具有十分重要的作用。

上好讲评课，要把握好五个环节：

一、改，即认真、仔细地批改试卷。改卷时，要静心、专心，不仅要看答题过程，也要看书写、格式、卷面整洁程度。对于重点学生的试卷，还可以写上指导性、激励性的评语。

二、析，即对学生的错点进行分析和统计。根据统计和分析写出详细的教案，教师要把精力放在研究普遍错误和典型错误上，在解决好共性问题的基础上突破好个性问题。

三、讲，即上评讲课时教师要针对问题有重点地讲。教师要精讲，主要讲思维、讲方法。通过教师的讲，引发学生的思考、讨论、辨析和归纳，进而掌握知识的本质。

四、议，即组织好学生的讨论和辨析。学生参与了讨论，才能暴露问题。讨论得越充分，暴露的问题就越多，解开的疑惑、解决的问题才越多。

五、结，即下课前3分钟认真抓好总结和记忆。有效的点拨和总结，才能起到巩固、深化和拓展的作用。

评讲课的价值在于研究和突破重点，只有抓准了重点、突破了重点，才能起到见微知著、举一反三的作用。