绘本讲师训练营(47期)18/21阅读实践4《我妈妈》

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      经过上一次讲了绘本《我爸爸》之后,到今天才给孩子们讲《我妈妈》,当我一拿出来,没想到孩子们异口同声说:“是《我妈妈》的书”我连忙问孩子们为什么,孩子们说这书长得跟《我爸爸》很像。现在孩子们都喜欢听我讲绘本了,看我手上拿着书,他们都说是故事时间。下面就开始我今天给孩子们讲绘本了:

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活动准备: 1、绘本《我妈妈》2,《世上只有妈妈好》律动

活动方法与过程: 一、歌曲引入,激发阅读兴趣1、播放《世上只有妈妈好》歌曲,可以跟唱。2、想到自己的妈妈,让孩子们说说:我妈妈是一个什么样的妈妈?3、出示图:(绘本《我妈妈》封面),引导孩子从上往下观察图上画了什么。4、,1、呈现四种妈妈的本领,引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?这是我的妈妈,她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师,也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强的女人!(1)为什么是大厨师?从哪里看出来的啊?蛋糕图 在图上看到了什么?做好蛋糕后会说什么?(2)杂耍图 妈妈在干什么?和真正的特技演员有什么不同?她在玩什么?(3)化妆图 妈妈在干什么?化妆后妈妈会变得怎样?

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4)拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊,是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西?整本绘本我都是通过提问的方式来讲完的,孩子们的互动性很高,从最后一个画面:妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢?你们的妈妈爱你们吗?你们爱自己的妈妈吗?,在讲到我妈妈的时候孩子们比较激动,且比较自豪都是以我妈妈是最棒的,谁都没有我妈妈厉害进行着课堂,整节课堂比较圆满孩子参与性较高且能够与老师互动,在老师的引导下能够很好地观察画面并讲述出来,美中不足的是时间把握的不是很好,时间相对久了一些,但是幼儿依然兴致很高的参与在游戏教学。

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