同课异构展风采 精益求精显才情——我的赛课反思

        历时两天的赛课活动结束了，现在想来，一堂堂课仍然历历在目。来自四所高中的十二位教师同课异构，同台竞技，各展才能，犹如盛夏的一顿大餐，让我受益匪浅。

        面对两篇较长的古文，短暂的时间，每位教师都比较纠结：既要完成本节课的教学目标，又要突出自己的教学特色，是侧重“文”的教学呢？还是侧重“言”的教学呢？平常教学中无所谓的四十分钟，在此时显得那么重要。可是，一节节课听下来，给人感觉就是精彩纷呈，智慧迸发，似乎课前的纠结在课堂中已荡然无存。孙老师的直爽，张老师的朴实，张老师的潇洒，甘老师的亲切，邸老师的激情……，学生们的齐声朗读，声情并茂；回答问题准确无误，掷地有声；拓展延伸书写文段，才思飞扬。这一个个亮点的呈现，确实体现出了本次赛课的积极意义，令人回味无穷。但课后细细想来，总觉得若有所失。那到底是什么呢？想到在学校的赛课初评，想到平时听的公开课，联系这几节课，我觉得有几点是必须得说的。

       一、课堂语言的规范

       一位语文教师，语言规范是必备的基本功。有一口流利的普通话，表达清晰，表意得体，干净利落，简明清楚，会给课堂增色不少，也会给学生起到示范作用。可是，课堂语言不够利落，说话拖泥带水，口头禅挂在嘴上，这样的表达如何起到示范作用呢？标点符号不规范，阿拉伯数字后面用逗号，课件制作字体不一样，分布不均匀，甚至有错字出现，这会给学生带来什么样的影响呢？这似乎是一个共性的问题。试想一想，在平时的教学中又有多少这样的问题呢？加强教师自身的语文修养，规范语言，严谨教学，这应该是摆在我们面前的一项重要课题，需要我们每一位语文教师加强学习，躬身实践，不断提升自我。

        二、正确处理“黑板”和“白板”的关系

        多媒体技术日益发达，给课堂教学带来了革命性的变化，快速呈现课堂内容，加大课堂教学容量，课堂效率大大提高。现代科学技术的发展确实为教育的现代化提供了保障，增大了发展空间。但在发展的同时，我们也失去了许多好的东西。纵观这十二堂课，书写漂亮的老师有几位呢？板书设计成型，突出教学重点的又有几位呢？随便在黑板上凌乱的写几个词语，那也能叫“板书”吗？传统的教学优势哪里去了？想想以前的许多老师似乎在不经意间让黑板变成艺术的载体，借助词语句子构造出一个个生动的形象，那是一种多么赏心悦目的体验啊!这是老师们长期形成一种习惯，一种教学艺术的体现。我们在充分利用“白板”的同时，何不继承发挥“黑板”的最大作用呢？两者各显神通，相得益彰，何乐而不为呢？

        三、充分备课，灵活运用教案

        作为教师，上课之前首先要做的是备课。备什么?备教材，备学生。其实备学生太难了，尤其是陌生的学生。学生的学习状况、语文素养、心理期待等原因都会影响课堂教学效果。备学生是需要的，但对陌生的学生只能是在一个大略的层次上做一个大概的估计。所以，剩下的只能是备教材，因为只有教师对教材备充分了，才能任凭它“八方风来，我自岿然不动”。怎样算是备好了教材?我觉得一是对教材烂熟于胸，从字词句到文章结构主题手法等胸有成竹，二是要选择授课内容，确定授课重点，不可能把教师知道的全部在课堂上让学生掌握，只能根据文章的特点和教材的编排选择性的讲授。备课充分，对学生课堂上的精彩表现我们才能够因势利导，面对学生课堂的疑问我们才能够游刃有余，面对课堂上的节外生枝我们才能够镇定自若，随时调整教学方法，重组教学环节，灵活运用教案，让课堂充满活力。而不只是依据教案按部就班的进行教材的解剖，生搬硬套。当然，这样说绝不是说教学可以不顾学生，恰恰相反，课堂的教学绝对不能脱离学生进行，这是最重要的。备教材是前提，从学生的实际出发则是关键。而真正的教学艺术和教学智慧，正是在这样不可预知中才得以淋漓尽致的展示。

        四、课堂上少一些合作讨论，多一些朗读品味

        在赛课中，为了体现新理念、新思想，小组合作、讨论成了每一位老师必选的一种教学方式。它也许在一定程度上体现了“自主、探究、合作”的教学理念，也真的起到了活跃课堂气氛、促进课堂教学进程、节省时间的效果。但细细观察，却存在以下问题：或是一人滔滔不绝，其他人“洗耳恭听”；或是所有同学“各抒己见”，没有中心；或是全组成员“默不作声”，各想各的；或是东张西望，游目四顾；或是老师积极布置，“紧急收场”，试问，这样的讨论有意义吗？我认为合作讨论应该在对文本充分解读，学生自己有独立思考后的前提下来进行，这样的交流讨论才用有一定的效果，而做到这一点，就少不了朗读品味，尤其是文言文教学。让学生在品读中感悟、玩味、思考、涵泳，形成自己的认识、想法，有了思想的碰撞、心灵的触动、情感的陶冶、审美的熏陶，从而沉淀出语文的精华。

       当然，一次赛课，给我们带来的不只是展现个人教学艺术的的机会，更是一次同台竞技的机会，一次交流教法、思想的机会，一次反思自我、砥砺前行的机会。

      “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们勿忘语文老师的责任，从每天读书做起，坚持学习、写作，在学中做，在做中学，努力去做一名优秀的语文老师，一名学生的引路人，一名传统文化的继承者。