《穿透式学习》
阅读时间：2020年6月
作者：方军
这本书，看笔记就好，不推荐购买纸质版书籍。
◆ 前言 用穿透式学习跨越知识与实干的鸿沟
用穿透式学习跨越知识与实干的鸿沟
第一，学习的目标是拥有有效的个人知识体系；第二，我们可借助“学习之旅”圆环游走于知识世界与实干世界。
◆ 学习的目标是拥有有效的个人知识体系
一般来说，人们把个人的知识、技能和思维模式加起来的整体称为一个人的“个人知识体系”。
◆ 我们可借助“学习之旅”圆环游走于知识世界与实干世界
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没有人喜欢被改变
我们不想改变。我们担心知识世界中那些未知的东西。我们潜意识里可能担心自己学到的东西会把我们带向未知的、让人好奇又让人恐惧的地方。
我们不想改变。我们担心知识世界中那些未知的东西。我们潜意识里可能担心自己学到的东西会把我们带向未知的、让人好奇又让人恐惧的地方。
学贵初有决定不疑之志，中有勇猛精进之心，末有坚贞永固之力
◆ “学习之旅”圆环：召唤、磨难、返回
在好莱坞编剧们用的作家之旅中，圆环被细分为这样12个系列事件：①日常的世界；②冒险召唤（刺激性事件）; ③拒斥召唤；④见导师；⑤越过第一道边界；⑥考验、伙伴、敌人；⑦接近最深的洞穴；⑧核心的磨难（中间点、死亡与重生）; ⑨报酬（掌握宝剑）; ⑩返回的路；⑪复活（高潮）; ⑫携万能药回归（结局）。
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◆ 微型学习：一次次学习小循环
对比一生一次循环的先学习，再工作，最后退休享受生活的人生模式，现代人更好的生活选择应该是微型人生，即每天、每周、每个月经过一轮“学习——工作——生活”循环。
有限地认识到问题——认识增长——对改变迟疑——战胜迟疑——投身到改变中——实验第一次改变——准备巨大的改变——尝试巨大的改变——尝试的后果（改进和阻碍）——再次投身到改变中——最后一次尝试巨大的改变——最终解决问题。
遇到这个问题，想看看知识世界中有没有解决方案，这是“点”的方式。你现在是这样做的，想看看知识世界中有没有更好的做法，这是“线”的方式。你现在掌握的知识是这样的，想看看自己的知识和系统的知识之间有什么差距，这是“面”的方式。
一、描述清楚自己的问题；二、给出自己对问题的分析；三、告诉别人，我已经尝试了那几个方案，它们不可行；四、提问，就这个问题，或者就这个问题的某个方面，您可以给我什么建议？
深入研究他人的模板或完整学习一组方法后，拿我们现有的做法来对照，我们就可以大幅提升自己的技能。
，是解决具体问题；线，是系统地学习一组知识；面，是全面地对照自己的知识体系与外部的知识体系。
◆ 案例讨论 安迪·格鲁夫的学习方法：没有假装学习，只有真实对撞
自我驱动型人格的人，对未知事物的探索欲和控制欲会让他们走向自主探究的道路。
◆ 思维2 如何把所学转化成能力
面对已知，我们要让自己更好地掌握外在的能力；面对未知，我们要锤炼自己内在的思维模式
◆ 面对已知：从入门教程到培训课程，再到操作标准
教别人，是帮自己更快、更深、更系统地掌握知识与技能的一种方式。
◆ 从知识创造的螺旋看我们该如何更好地学习
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◆ 面对未知：运用形象化的比喻优化自己的思维模式
要能更好地应对未知，我们要做的是，通过学习优化自己的思维模式。在探索未知世界时，我们要有较高水准的知识与技能，这是基础条件，更重要的是，我们要有能够帮自己应对出现的各种新情况的思维模式。
思维模式是指历经时光沉淀而成的，被我们用来思考问题、预测未来以及评价各种观点的思考方式。”
第一类是面对已知的做法，我们可以编写入门教程，做培训课程，定操作标准。第二类是面对未知的做法，我们可以用形象化比喻看清并优化自己的思维模式，让它引领我们跨越未知。
◆ 学习的终极目标：实践智慧
实践智慧指的是，为实现目标，在注意事物之间复杂关系的同时，及时且完美地做出判断的能力。
◆ 思维3 如何形成自己的知识体系
一是“把珍珠串成线”（connecting the dots），它源自乔布斯在一次演讲中的说法；二是“知识小屋的支柱”，是我们在讨论互联网知识经济时总结的。它们一个是动态的看法；一个是静态的看法；一个可用来看单一领域的知识体系，一个可用来看个人全面的知识体系。
◆ 个人知识体系：把珍珠串成线
每隔一段时间，我们应该反思、筛选、整理，把一路上得到的珍珠用线串起来，有时也是换种方式重新串起它们。
◆ 先有知识框架，再碎片化学习
先有一个全面的知识框架，然后再深入钻研具体的细节。根据个人的学习体会，我把先有知识框架，再碎片化学习，最终形成坚实的关于一个领域的个人知识体系的过程称为“吸附”。
◆ 学习的台阶：从知识到实践的五个台阶
第一台阶，知识学习；第二台阶，练习检验；第三台阶，初阶实践；第四台阶，深入学习；第五台阶，高阶实践。
所谓的高手，不是掌握我们不知道的知识、技能，而是他们拥有在复杂、不可预期的现实中解决问题的能力，即自己摸索的能力。
◆ 五个台阶的要点：通过实践，成为高手
第一步：设定成果。我们将从获得的成果出发，用预期的成果指引一周的学习。
● 第二步：画出一张地图。当我们去陌生的地方时，我们都会带着一张地图，或自己画一张地图。
● 第三步：通过实地侦察，开始把路线图和实际情况结合起来。
● 第四步：确定几条可能的行动路径。
◆ 案例讨论 王元化读黑格尔：如何钻研式读书
本书提及的阅读方法清单
◆ 方法3 如何刻意练习
刻意练习可成为我们学习技能的基础思路，它包括两个要点，分别是反馈和心理表征，给出反馈的角色是导师，练习的目标是改善心理表征。我们来看看怎么将之用到自己的学习中。
◆ 通过刻意练习改进心理过程
高手跟普通人的差别，不只在于知识，也不只在于高手掌握了独特的技能，更在于高手在遇到问题时，心里知道如何进行判断、选择，并且由于有长期的刻意练习训练，高手心里做出的选择在外人看来近乎于自动
◆ 深度优先的学习方法：深度工作vs浮浅工作
工作成果＝工作时间×专注程度×有效工具
◆ 心流：专注的心理学理论基石
心流理论提出这样的问题：“人何时最快乐？”给出的回答是，“当我们觉得有能力控制自己的行动，主宰自己的命运时”。
◆ 生活可以极简，工作与学习需要复杂的工具
两种核心能力是关键。第一，迅速掌握复杂的工具。第二，在工作质量和速度方面都达到精英水准
◆ 最后的话：重视产出，奉行成果主义
卡特姆说出很多人所犯的错误：“我们往往只顾拎起把手就走，却没有意识到箱子被落在了身后。说到底，拎把手要比拎箱子省力多了。”各种提高我们专注力的做法都是把手，我们的产出则是箱子。我们最关心的不应该是把手，而应该是箱子，是产出。
◆ 做方案：将知识转换为实干的一步
你准备一个书面的计划，至少要说明三点：①要达成什么目标；②具体如何做；③如何衡量是否得到期望的结果。
（1）背景。提供理解问题的背景。
（2）现状。现状部分，要把产生问题的整体情况系统地讲清楚。
（3）目标。我们现在要解决一个问题，这个部分讲的是，我们要达到什么样的目标。
（4）根本原因分析。现在到了解决问题的部分，分析问题产生的根本原因。
（5）对策。我们提出的解决方案是什么。
（6）效果确认。我们写好一些效果指标，之后检查确认，并填写完整。
（7）后续工作。解决了这个问题之后，我们下一步还要做什么。
丰田一页纸报告模板（样例为解决问题报告类型）
◆ 为自己写个人知识指南
梳理和总结是提升知识与实践水平的最佳方法之一。通过写一份个人知识指南，普通实干者也能够通过总结提升自己
◆ 点评
点评:★★★
微信阅读的第一本书，看看方军老师如何解读穿透式学习。
收获点：
1.个人知识指南的梳理，似乎很有意义，看完书后计划利用空白时间梳理知识指南。