塔木德 高效学习篇8

        我在上学的时候，音乐，体育，美术这些都叫“副科”，跟语文，数学，英语的地位那是不能比的。有些负责任的主科老师常常会占了它们的课，其实到现在学校里也还是这种状况啊，虽然家长们会把孩子送去学各种特长班，可为什么学校里就没有这样的特长班呢？归根结底，那还是“科学文化更重要”的观念没变啊！

        爱因斯坦说，我的成功离不开妈妈对我从小的音乐培养，我的好多发现和我的乐感好有关。6岁的爱因斯坦就开始学习小提琴了，他的妈妈认为，这是必要的。绝大部分的犹太父母从小就让孩子学习一门乐器，甚至是多门，他们认为这些艺术功底也会和一个人的创造力有关。美国一位大法官，他也是一位作曲家，他说，音乐能帮律师站在委托人的立场去思考。也就是说当你的内心对音乐开放的时候，你会更有同理心。在一本叫做《思维的诞生》的书里，作者对510名著名的天才（包括科学家、艺术家、作家、舞蹈家等各个领域的杰出人物）进行了调查研究，结果发现他们的共同点是这些人都具备很好的艺术素养，都擅长音乐、艺术、创作等，这些都与他们的成功相关。所以，没有单一的艺术是不和科学相关的，也没有不和科学相关的艺术是独立存在的。科学是艺术的翅膀，艺术也是科学的羽翼。

        “我都送孩子去学钢琴了啊！我们也很重视艺术培养啊！”可是，我们在送孩子去学习之前，那个起心动念是什么？只是陶冶孩子的艺术情操？让孩子去考级？以后成为那个谁谁谁？有太多时候，孩子在家长的影响之下，有的变成了考级的工具，有的就是到处去表演，似乎失去了他本来对音乐的热爱和探索，音乐没有让他感受到那个更好的自己，他已经不再享受学习音乐的过程了。或许，我们就把那个培养孩子学习某个艺术活动的目的变的少一些功利，多一些纯粹，让他们可以享受艺术本身，可以感受更好的自己，更多的关注孩子学习艺术时体验和努力的过程，这就足够了。当那些本来就有各种艺术天分的孩子可以自由的徜徉在艺术的海洋中时，相信，在他自己的学术领域也会更加海阔天空！