研修第四天

关注班级差异：进行二十分钟的差异课程，给不同的学生不同的学习单。给学生解释教学目的。

情绪卡的使用：以《曹冲称象》为例。课前准备好情绪卡，每组挑一张。发散学生思维，迸发出不同的思想，产生让人惊讶的想法。

课堂教师要追问。

识字九宫格：低年级要教自学方法。

群文阅读故事结构分析图：尽量不要给框架，内容合情合理即可。训练能力不是打击信心。讲话有条理是目标。氛围宽松。

孩子表达越多越接近他

绘制心智图（思维导图）

讲义：初阶版和进阶版

圈圈词：我圈你写我考，带孩子圈，为什么圈？一一自己圈

自制整理单：复习、归类。