交流·碰撞·共生——N22全人教育小组开展第4次小组分享交流活动

2020年5月17日晚上7:30—9:30，N22全人教育小组开展了第四次小组分享交流活动。

本次活动在组长张玉波和主持人崔艳伏的组织下，围绕“我们需要怎样的课程？团队教师如何才能快速成长？我能为团队做点什么？”三个话题展开“交流、碰撞、共生”。

三个话题

首先，在学校参与抗疫值班的吉林丰满区第一实验小学王晶校长以《活力教师 笃志力行》为主题进行了分享。她向组员介绍了自己学校的基本情况、办学理念、目标以及学校课程体系，让学员们初步了解了王晶校长的学校。全方位介绍了教师成长课程体系、校本课程、班本课程、师本课程，梳理了教师在课程实践中的行动研究，解析了“教师——课程——课堂”的实践路径。

王晶分享主题

吉林丰满区第一实验小学  课程理念

接下来，张玉波组长以《山顶漫步·云端共舞》为主题就自己的课程研究成果《花卉与中国文化》案例进行了分享。她就疫情期间线上创意课程、当地地面教师培训课程作了重点分享，带给组员一组组精美的插花作品，让大家感受到了“美育与中国文化”结合的魅力。张老师的课程案例也让大家看到了项目式课程的身影。

张玉波组长的课程案例点亮大家关于课程开发的思路。在最后的交流环节河南项城教研员胡新颖在分享感受时说道：“张老师的课程让我感受到了什么是真正的课程，让我明白了课程该如何做。”

张玉波插花作品

最后，张玉波组长带着全体成员讨论了小组结业课程开发的方向。孔恬恬分享以海洋为主题的校本课程思路。组员们循着已有范本开始思考：需要开发什么样的课程？课程对象是谁？课程主题如何选定？选定主题之后，如何结合当地实际、学科实际进行课程建构？随着交流，课程开发的思路越发明朗，一个“项目式”课程雏形初步形成。

本次活动通过一群人的“交流、碰撞”达成了“共生”的目标。期待N22-全人教育小组发挥团队协作精神，从“创新+基于需求”的视角架构课程体系、开发精品课程。

共勉