《他们去哪里了》教学反思

《它们去哪里了》这节课，要达到什么目标呢？我是从这么几个方面来理解的。

首先是科学知识，一年级物质科学一类中可以找到相关的只有这么一句话：观察、描述常见物体的基本特征。那么这节课，科学知识上其实到学生通过观察，能了解，这样的是溶解，这样的很难溶解。就可以了。

其次是科学探究，课标里出现最多的一句话就是，在教师的指导下。什么是在教师指导下，就是领着他们走，让学生一步一步在模仿中做科学探究。在这个方面，我主要是通过教师示范和学生复述式地提醒来达到目的。

在科学探究方法上，我认为本课有一条明线，就是通过观察的方法来研究物质。另外还有一条暗线是，通过对比的方法来了解物质在水中的变化。盐、红糖、石子三者的横向对比，低段教学中，这样的实验方法应该是潜移默化的一种渗透。

考虑到学生安全问题 本课我采用的是演示法，我用大烧杯往里面加红糖水，石头和盐，让学生思考，先是用预测的方式让学生分析了一切的可能，在预测的基础上用实验来进行验证，学生的好奇心和积极性非常的高，通过实验让学生提出问题，怎么才能使红糖或者盐融化的更快，学生们各抒起见，都积极地参与了思考，有摇晃，搅拌，升温等，我都给予了鼓励和拓展，同时加强了用嘴尝试的安全性教育。