王冬焦点网络初十五期坚持分享第137天

    两天的学习收获满满，刘老师说学了就要用，把所学的变成自己的，我有丰富资源我有60多个学生呢！先小试牛刀小试一下，正好我出去学习两天班里学生也乱了，先找一两个谈谈，我试着和他们聊，相信孩子就是解决问题的专家，在我的不断的还有呢？还有呢？孩子就挤出来点，挤出来点，慢慢的话匣子就打开了，中间我还运用了“量尺问句”，让××孩子给他目前的状态打分，他对目前的状态打了三分，我就试着问他:“你为什么给你目前的状态打三分呢？”他说:“我上课好睡觉、好说话、好吃东西、好走神、好玩小东西，”我说:“这个五个中间让你最想改掉的是那个呢？”他说:“好说话”，我就让他畅想一下说:“假如把好说话改掉了你会怎么样呢？”他说:“我成绩就提高了，”我说:“你成绩提高了你最希望谁看到呢？”他说:“我的妈妈、我的奶奶，”(妈妈、奶奶是他的重要他人）我又接着问:“那么你的妈妈知道了会怎么样呢？”他说:“我妈妈很高兴，会夸我，”我说:“嗯，你高兴吗？”他说:“我很高兴，”我说:“还有呢？”他说:我奶奶知道了也会很高兴，”我说:“还有呢？”又引出来同学等等，我最后让他自己具体化一下改掉上课不说话习惯怎么去做，我真的相信孩子自己就是解决问题的专家，只是他自己不知道而已，从下午的小小咨询中体现了焦点的魅力。