新学期二年级计算出问题又怎么办？

          这学期由于自己前2周一直再奔波于企业里的日常孩子陪伴的时间减少，出现问题我有责任，今天终于整理出时间来记录孩子们这学期的点点滴滴  

          首先谈一谈学习儿子前2周由于自己的自信，导致课堂练习出现了异常，比如说语文第一单元词语竞赛均出现了错误，快的拼音注错。数学更是让我紧张了，口算纸老师下发了写一张就结束，即使出现错误也愿意再去练习。课堂里2次口算和课堂自主练习均出现了错误，有错误不怕，找到发生的原因是关键，我开始找原因，多次没有全部正确，我相信孩子也一样有紧张的意识，每次有错，我没有正面的批评，怕批评的次数多了，会导致他学习兴趣下滑。我相信有错不害怕，重要的是面对错题接下来的步骤。

         前2周的这种情况，我内心的确开始紧张了，不过我还是我控制好情绪，试着沟通帮他找原因。一起与他对近期的情况确认，发现口算的错误原因有几点:1.看错数字将2看成5，2.竖式计算总有那么一个竖式算好后，不在横式后面抄写答案；3. 竖式计算时将横式的数字抄写错误。4乘法部分的错误主要是数量数错。出现以上问题，我们坐在一起讨论，找到发生原因与下一步对策。

       新学期出现以上问题，计算题看错又怎么去避免呢？我们需要接下来采用每一题完成后用点点的方式确认过程与结果，如确认数字没有抄写错误。不抄写答案也是按照一题一题用点点的方式进行确认，经过接下来2周的方式进行试运行，看看效果，如果有效果可以继续采用，不适用再调整。

        紧张归紧张，不过出错也可以让他意识到学习在于学与练习，只学不练习，很难掌握知识的融汇，我让他练习总是不愿意，而现在通过约定，我们按照只要有错误就重新写一张的方式进行，如计算，默写，默写与背诵均按照以上方式进行。这种方式是老师课堂上提出，我们相信老师的方法是最优方法，适合孩子更适合孩子长期的发展，以上的点如果能全部达成，可以每天给予听故事作为奖励，便于孩子好习惯与自信心的建立。

        以上的问题让他意识到前期偷懒直接影响结果。期待接下来孩子在老师和我们家长的互相监督下，很快便可以步入正轨。