2022.5.21 Day13 Group3

谢文娟今日学习分享

每个阶段都有独特的心理社会成长危机。只有一个危机被解决，才能顺利进入下一阶段；反之，如果上一个危机没有解决，就会阻碍下一个阶段的顺利发展，进而影响个体的成长。进入学龄期，儿童处于发展“勤勉”（促进发展）和克服“自卑”（阻碍发展）的阶段。要注意培养孩子的勤勉感和自我价值感。勤勉就是指如果孩子可以将事情（包括学习和做功课）做得很不错，那他就会喜欢做事，进而衍生学习更多事务的动力。最近儿子迷上了做科学小实验，总是反复做，直到成功。如何发展勤勉呢  ？简单来说，就是通过“鼓励”与“赞美”让孩子在学习各项事务的过程中，对自己慢慢建立自信，意识到“我可以”“我很行”的地方在哪里，帮助孩子察觉到“我有能力”。这样，孩子比较容易勤勉，自我价值也比较高。而且鼓励孩子要具体地说出孩子值得鼓励的行为。

“妈妈很高兴，宝宝今天帮忙洗碗，还把碗上的油腻都写得好干净。妈妈同时也好想知道，你是怎么把碗洗得这么干净的呢？”