百分数的认识教学设计

一、情景导入

    同学们，今天老师给大家带来了三位新朋友，咱们一起来看看他们在干什么吧，（出示三个小朋友射门比赛的课件）哈哈，他们三个自我感觉都挺好呀！咱们来看看记录他们三人射门成绩的统计表，你们觉得谁射门的水平更高一些呢？

生：他们射门的总个数不一样多，所以不能只比较谁射中的次数最多，或者射不中的次数最少。

师：那该如何比较呢？

生：要看他们射中次数占总次数的几分之几。

师：那咱们一起来写出他们三个小朋友射中次数占射门总次数的几分之几？现在能看出来了吗？

    （学生发言）

师总结：是的，这样还是不太容易看出来，得把他们通分。为了便于比较，一般把这些分数用分母是100的分数来表示。我们这节课就来学习百分数的认识。

二、探究新知

（一）教学百分数的读法和写法

1.百分数的写法

  通常分母是100的分数，我们写的时候，不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示。如      （      ）      （强调百分号的写法）

2.百分数的读法

你会读出这些百分数吗？（百分数不读作100分之几，而是读作百分之几）

百分数读法和写法的练习。

3.百分数的意义

    同学们在日常生活中在哪见过百分数呢？

衣服的标签上，酸奶的包装袋上，喝的果汁包装盒上，烟盒上，酒瓶的标签上……

    同学们找了这么多的百分数，可见，百分数与我们的生活是密不可分的，你们知道这些百分数表示的意义是什么吗？

    老师这儿也找到了一些百分数，咱们一起来看看百分数表示什么意思。

（出示图片上的百分数，一起探讨百分数的意义）

小结百分数的意义。

师：对于百分数，你还有什么想了解的？

生：百分数与分数完全一样吗？

  你这个问题提得非常有价值，这正是老师下边要讲的内容。

4.比较百分数与分数的区别

三、巩固应用

  活动一：竞赛

刚才我们认识了百分数，并且会读会写百分数，也知道了百分数的意义。那么，下面咱们来个竞赛，怎么样？

要求：十秒钟写出十个百分数，看谁写得漂亮。

学生正写着，突然叫停

1.学生汇报写的个数，其他学生说出对应的百分数。

2.指名学生用百分数汇报，大家猜他写了几个。

活动二：信息发布会

学生将课前准备的百分数在小组内与同学交流。

要求：一.说出这个百分数是在什么地方见到的？二.这个百分数的意义是什么？

活动三：PK赛

  喜羊羊与灰太狼的PK赛，巩固百分数的有关知识。

四、拓展延伸

    百分数不单在生活中有着广泛的应用，在一些成语中也包含着百分数呢！我们一起来做个妙解成语的游戏，好不好？

百里挑一（          ）  百发百中（          ）十拿九稳（          ）  一箭双雕（          ）

五、课堂小结

    这节课马上就要结束了你们能用百分数来告诉老师这节课你掌握多少吗？

    百分数无处不在，也希望大家对所学的知识能够100%的掌握。最后，老师要把爱迪生的一句名言送给大家，咱们一起共勉：天才=99%的汗水+1%的灵感。