2021-03-05

反思日记2

依然用成甲老师的反思模型来进行分析!


成:事实呈现

如同摄像机拍摄一般的客观呈现事实

事实——感受——决策or行动——结果or影响

昨天成甲老师的知识星球新开设了一个核桃会,需要大家给我介绍,介绍完成才能被拉到群里,我一着急,就复制了别人的模板,没等改完就发出去了!当时孩子跟我抢手机,不让我看手机,我想发出去了,就等着被拉进群里吧,结果今天早上,朋友私信我说,我写了一句让人难理解的话,我打开知识星球才发现,原来,我真的没有改模板内容。

我的天呢,我总是用公众号分享成甲老师的内容,还分享到某群让更多的人知道。这要是被别人看到,我岂不是很奇怪!马上修改内容。并向管理员说明情况,表示歉意!


法:想法解释

挖掘原有的“思维模型”

循着思考推理的过程,对自己的思考过程进行解释,发现决策过程中的隐含假设(决策依据)

管理员没有直接找我,而是抛出问题让大家分析,可能大家会有疑问,为什么周围的人都不知道我在知识星球学习呢?管理员用了一个非常好的方法来分析问题:

先假设,假设我不让周围的人知道我在星球学习,然后去分析为什么!也就是,假设这件事是真的,来分析为什么!

管理员用她的思考角度来分析了这件事!

口:思路出口

替换更有效的“思维模型”

(问题)看到自己遇到问题是什么?

(替换)有没有更好的解决方案?

(提炼)处理这个问题更有效的思维模型是什么?

"我不想让周围人知道我在知识星球"这句话来说,我会利用归因法这样分析:

大胆假设,小心求证!

假设:

1.她可能是抄错了谁的模板才这样写

2.她可能多写了一个字没有看到!实际她愿意让周围的人都知道自己在星球,是一个爱学习的老师。最起码能够得到家长的认可。

(前面两点可以和当事人进行沟通)

3.她怕别人说她臭显摆,感觉自己多愿意学习似的,如果是这样想,大可不必,毕竟我们不需要活在别人的眼里。

4.她怕别人知道后教育自己,花冤枉钱,被洗脑。如果这样想更没有必要。如果我们真能被这么好的牛人洗脑成功,我们也挺厉害,我们更应该好好学习,让别人看看,我们是如何通过学习成为牛人的!

诀:行动决定

下一步,我可以立刻做的是

下一步如何调整行动

计划未来坚持这样做

总结一句话就是:不要别人说什么信什么!用假设的方法分析问题才最重要。

假设这个事是真的,我们多方面求证,找论据。

假设这个事是假的。去问为什么!

比如:同事安慰你说:"领导这几个月总为难你,你也不好受吧!"

分析:

假设这个事是真的,可能是因为我最近总是被家长投诉,可能是我最近总是和同事关系不好。慢慢去求证,适当的和领导沟通。

假设这个事是假的,领导为难我是真的吗?为什么?最近没有和领导有任何交集,这件事是假的。可能是同事看待问题的角度和我不一样!

总之:遇到问题不要立刻下结论。把问题分析清楚,才能有更明确的行动!最后才能真正的解决问题!

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