【星星微记录】2021.4.8

      今天起床后有一句感叹特别适合我：“每天叫醒我的不是上课，而是作业在呼唤我……”睁眼想了想最近需要完成的教学任务外，其他的教师“作业”：备课记录表若干，卷面分析表，教研反思表，听课记录表，练字，业务考试卷，读书批注……

      上午前两节也没课，但就是没停下来一直在忙活着，整理了孩子们的体检表，还有马拉松报名表，改了改默写竟然就过去了……第三节课和语文组老师们一起进行了教研，对于新课的把握，不同老师有着不同的见解，通过讨论，书上的红笔标注多了起来，思路也更清晰了些。然后，又马不停蹄把月考的卷面分析完成了，一上午这么过去了，有点难过。

      中午太阳特别好，于是乎让孩儿们在操场上好好放松了一下。其实他们有自己的玩儿法，就是沿着足球框走来走去，应该是练习平衡性吧~正巧，我看到了操场上有体育老师留下来的标杆（不知道怎么称呼这个东西），怎么能错过这么好玩儿的道具呢？于是，姜老师的魅力一呼百应，刷刷刷一群娃就过来了，用他们的话来描述我的想法，这个跑步形式叫“往返跑”，然后就分分组尽情撒欢儿了~

      今天照例进行了数学周测，每次他们的小测试都让我心头泛起阵阵抽搐……前四次都是最基础最简单的计算，但是就是因为简单从思想上就放松了，一开始计时十五分钟，有的孩子几分钟完成，然后我就巡视了一下：一部分低头在演算，一部分就抬着头放空，还有一小部分低着头“貌似检查”……我这个心啊，那就等你们发成绩看吧！结果，可想而知，有些基础相当不错的孩子次次败下阵来……

      下午艳鸽给四次口算进行了颁奖，两次全对，三次全对，四次全对不同类别，给他们这段简单的口算竞赛告一段落。值得注意的是，毛躁得孩子结果很明显，有的甚至一次也没能全对，可能心底也会有落差吧（我希望有反思），过程比结果更重要！

      我跟艳鸽和晓鑫几乎每天都在讨论：为什么孩子如此毛躁？有时候我想，是不是我影响了他们？但是对于做任何事情，我一直都是无比认真对待的啊，心里不能留事情，凡事尽量做到最好。创造一个专注的氛围无比重要，在家在学校都应如此，接下来，要带领孩子们沉下心，戒骄戒躁。

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      最近两周都没有留语文家庭作业，想着是留给孩子们更多自主的时间，在家也是叮嘱他们多读课文和默写。但是，今天的周测和默写给了我深深一击：基础字词出错，识字出错，默写课文填空空白……

      在学校的时间有限，语文基础无非就是多写多读（我觉得更应该去背），如果说在学校带着孩子们一遍又一遍去读课文，先不说这学期时间紧任务重，还有配套练习、学校作业要完成，把读的任务在学校完成的话，那就势必要把写的任务带回家。思来想去，家长们的时间也各有各的忙，而朗读背诵相比带给家长的压力就小了很多了。

      还有一部分孩子说在家有爸爸妈妈留的其他作业，但是不能忽视的还是基础练习，打不好根基练习其他的效果并不好。有些孩子预习到位，课堂专注，一次就能掌握学习重点；有些孩子可能需要一定时间消化吸收……每个孩子情况不同，所以请家长们对症下药。一定要记住，基础基础基础，之后再拔高。

      还有一堆作业没改，还有一堆作业要写，教研完又要埋头苦干了，给自己加加油，也希望孩子们不留于表面地去踏实学习。