这样做错题分析？——做十年也没用

在大家都知道有一本错题集很重要的当下，不少学生的错题分析做法相当无用，不仅无用甚至有负作用，白白浪费了本来可以用来多学点其他东西、或多做点其他题的时间。
这几个无效的错题整理动作分别是：
1、埋头苦抄错题题目。
2、把错误的答案抄一遍（有的定制的错题本会有这一项，所以就有同学真的把错误的答案原封不动抄一遍）
3、把正确的答案抄一遍。抄完就觉得做好错题分析工作了
4、填选或简单解答题凭记忆把答案写上去。
以上，如果有效的话，效用也太小了。且是典型的勤奋的懒惰——用表面上的机械的勤奋，来掩饰思想上的脑力的懒惰。

那么究竟如何正确有效地来处理错题呢？

第一，错题本随便选，不用专门格式的。不必是市场上卖的固定格式的错题分析本，那样固化了错题的原因，且学生只要随便打个勾就了事，失去了思考的空间。随便什么本子，管它是空白的，还是条纹的，还是格子的，能写就成。、

第二、错误的题目怎么省时间怎么来。不用太在意美观性，有些同学非要工工整整把错题抄好，花了大量心思抄题，没有精力重新做题和分析了。错误的题目只要能看懂就行，甭管是父母帮忙抄的，还是扫描题目打印出来的，还是直接卷子上剪下来的，还是自己摘抄关键词。怎么省时间怎么来。

第三、题目弄好了，空白答案时复印几份，方便后面错题滚动练习。

以上两步可以和下面几步分开。状态不好时做前面的两步，状态好时进行以下的步骤。

第四、复印了几份题目后，先动手做一遍。（有图的自己动手画一遍图，对于条件的深刻理解，和题目思路梳理大有裨益）做完一遍，对答案，把仍旧错误和不会的题目圈出来，后面隔一段时间第二遍再做。这一个不可省，有时候看似会了，还是要动手过程写一遍，尤其是解答题，可能过程细节会有漏洞，所以再写一遍

第五、做完一题分析总结一题。（注意：不要全部题做完再来分析总结，那个时候可能脑力已经不够了，不愿意去想了，且这一步其实是最难的思考部分）

如何分析?

1.对比原先的错误答案，错误的地方和具体原因指出来。（具体的错误原因详细归类，可能我要再写一个专题来总结）
不要写计算错误，要写哪一步到哪一步算错了；
不要写审题不清，要写清楚哪个关键字没看到；
不要写概念不清，究竟是哪个概念的什么内涵外延没弄明白；
更不要写粗心，究竟是哪一步忽略了哪一步没考虑周到；
。。。。。。
也就是要让自己下次一眼就看明白哪里错题，而不是又去重新看题目看过程

2.总结易错点和陷阱字眼
比如一元二次方程和一元二次函数，二次项系数不为0
比如二次三项式在实数范围内因式分解，注意每一项不为0，△大于等于0，a要注意提出来。
比如看到等腰三角形的边、角、高等关键词，注意分类讨论
比如三角形给的条件是边边角，要注意考虑多解的情况
等等。。

3.把分析出来错误原因再进行大的归纳总结

把自己最近所犯的错误再进行大的归纳总结。

比如几何某个格式不规范，如运用勾股定理时要写清楚在哪个直角三角形中
比如是因为选择题中经常对于概念模糊，而选错
比如填空多错在没有考虑两解
比如很多题是因为计算错误而丢分
比如好几道错误是因为审题太快，忽略题目中的关键字眼
这样才能够弄清楚自己的薄弱点在哪里，能够针对性地用力，无论是背公式还是练计算，还是刷题，都会事半功倍。

4.思考下次如何避免类似错误
写出自己的解决方案并执行。
比如审题看到关键词，圈出来
比如每天练习计算题，考试时计算检查3遍，重点检查第一步和最后一步
比如，某个不熟悉的概念或公式狂背几遍

第六、隔一段时间或考前把自己写的分析看一看，复习一下。
与此同时，第一遍的错题做正确的题不用再做。第一遍做错的开始进行第二遍做题。第二遍还错的，进入到第三轮，以此往复。

以上，可以根据自己的实际情况，略作删减或调整。总之，一定要动脑筋，有自己的思考和分析总结，避免下次犯同样类型错误的概率大大降低。

以上错题分析教程，赶紧学起来用起来吧！