序，
一定要变革教育，废除陈旧教育观念，变革教育才是走向成功的根本出路。
为什么?
它是各种奖项，包括诺贝尔奖在内，科学的伟大发明。
为了适应社会的发展和科技的革命，未来子孙的教育。
那么变革教育和方向，目的呢?
变革教育的方向呢?
建设国际一流的大学，超一流的研究所 ，以及大批研究型学者的湧出，以及把控各门学科研究的交叉学科，这样才能掌握未来科技发展的方向。
爱心是人类所为成事的前提。
教育是什么？教育的目的是什么？（据搜狗百科）
所有的发明和创造，都依据于先进的技术。
教育一定不能以往过时了的，陈旧题材和习惯说事。特别是教材的内容，要与时俱近不断更新，才能适应社会发展的要求 。
教育是一种思维的传授，教育本质上是一种教书育人的过程。
用时代最先进的思维方法，先进的科学技术方法培养和造就人。
孟子曰：得天下英才，而教育之。换句话：教育的目的是要出英才，绝不是出蠢材，庸材。
人才是分为不同层次的服务，掌握先人一步的知识，取得生存优势地位的主动权，同样的知识也价值连城。
鲁迅：教育是要立人。
陶行知：生活的教育是培养有能力的人 ，思考能力和创造能力的人。
个人认为：
教育的关键和核心，要培养会思考的人 ，会解决生活中遇到矛盾和困难，特别是人生的疑难问题。
在生活中，工作中遇到问题和矛盾，提出有解决方案的人。
作为学生我们一片空白，巴巴拉着睜着眼晴，渴望填充成材，可是关于教育，那都是教育主管部门的事，他们拧吧着爭吵无所事事，老是订不下来那些教育改革的事情。
关于教育，几千年来有不同的定义和功能作用，教育包含很广泛，有广义和狭义之分。
广义的教育是指：一切有目的的影响，人的身心发展的社会实践活动，都是教育。
狭义的教育是指学前，学校教育。
我们到底要教人做一个什么样的人？
有思想，强烈兴趣和爱好，有责任心，能力强，有爱心和感情的人。
你想成长吗?那么你学习吧!
你想成才吗 ？你就去学习最前沿的科学技术。
你想获得人生的成功吗?你去学习社会需求热门敏感的技术，引领社会潮头所造成的轰动效应。
在人类的社会发展中，在社会的各个阶段里 ，学习具有不同的实际目的。
其实人类一直在学习，学习是人类文明的越来越成熟和伟大标志之一。
比如说：
在原始狩猎时期，人们的学习和观察目的是为了打猎，制造打猎工具 。
农业时代，人类发明了各种工具，种植农作物，提高产量。生产过程也是学习 ，生产过程以外，包括文化的学习，不同技能的学习 ，学习使人明白更多道理 。
学习的目的使人学会思考，分析，推理 ，直至人的创造力发挥。
学习实际上是：
使人们更好的把握现实，分析和回顾历史，更好的把握趋势，看待未来。
一，古时候有：
学而优则仕，学习的目的显然是为了做官。
人们明白一个事实：
做官比拥有财富还更为重要，做官可以拥有一切，可以掌控一切。
其实更多做官人，把做官看成是功利目的，最为可耻的行径，以至于买官卖官 ，官官相护，刑不上大夫等等。
背离了做官的最初目的，更大的责任心和成就感，雄心勃勃也是真才伟略，一代枭雄的人，也只能是无所作为。
哪怕是成就弹丸，也是雄韬伟略，人们称赞官人，是因为官人正确的指挥决策 ，才能使之富甲一方。
成就感和获得感为官，为之而自豪和骄傲。
其实做官真正的目的，应当具有的责任和义务，古往今来的官人，鲜能做到这一点，原因是利益需要和利益制衡。
二，数学史故事
对数学史，科学思想史，一无所知，难道不是一个人一生一个最大的失败吗？
计算机是由数学和逻辑学演释而来，其背后，有更多的学科支撑。
高斯定理，数论，黎曼代数等数学家，探索著名理论的历程。
a，阿兰，图灵，就是在计算机领域，数学领域，人工智能领域，图灵是计算机逻辑的奠基者。24岁时，他就提出了图灵机理论，31岁时，他就破解了德国通讯密码计算机的研制，33岁时构思了仿真系统，35岁提出了自动程序设计概念 。38岁时设计了图灵测试。后来还创造那一门崭新的学科非线性力学。
未来计算机的发展方向，量子计算机和三维立体计算机，其中有更为复杂的数学知识。
维度思考，也是脑力最好的训练方法。
不学习数学，怎么能理解未来计算机发展的轨迹?
b，拓扑学是现代数学的一个重要分支。同时渗透到整个现代数学的思想方法。
研究物体在连续变形下不变的性质，它是研究图形变形，为什么要研究这种性质呢？
用数学抽象的符号代表物体的结合性质 ，将集合性质代数化，通过符号代数化运算。
这种被称为：代数拓朴的学问，中间经过了欧拉，柯西，高斯，李思婷，莫比乌斯 ，克莱因，特别是黎曼和贝迪的思考 ，终于在19世纪20世纪之初，由法国天才数学家庞卡莱悟到了。
数学史，物理学史，天文学史蕴藏者极为珍贵的故事和思考价值。
教育应当更多地关注，人工智能，新材料技术，生物医药，神经生物学，基因，干细胞技术，物理学前沿学科群，数学群，以及天文学等。
加大本科生录取人数增加淘汰率，不容许不合格本科生毕业，提高质量，提高社会适应能力 ，改变本科生业务教育成精英教育。
教育的真正成功就是:把控占领科学技术的前沿，发明和创造以及高价值的科技论文，使之产业化的整个链条，这就是强国之本。