2021-01-31解惑1

一、期未考试
1、高一上学期期未考试数学错题,考140时期所涉及的知识点,只有一道题不是,所以考122,不是真实水平。
2、三道选择题和一道填空题儿错,亏。
(向量的题型,要训练一下构建坐标系,通过点向量解题的方式,这种解题方式很重要,后面涉及到解决空间几何的问题,构建坐标系,利用向量解决几何问题,而向量解决几何问题,最关键的是构建直角坐标系,把它搭建在一个坐标系下,通过这个向量的数乘点乘问题去求角去求魔求线段长,一直用到高考结束。
单纯向量之间的计算,反而考察要少,利用点向量的这样一个计算,求角,求向量长,这个应用要更加频繁一些。)
倒数第二题扣10分,丢分的指向性很明确,他在思考这个问题的时侯,认识模糊,写过程乱。
3、通过整张卷子分析来看,不是扎实度不够,也不是思维短,只能说是考试时发挥有点失常,不是真实水平,欠缺的是,一点点的严谨,她有能力体现在自己的成绩上。
4、解决方法:做错题总结,错题总结是解决此类方法的必然选择,错题总结不是一项任务,而是提炼思路的一种手段。需要孩子有极强的主动性,不能流于形式。
通过复盘,把我当时怎么样去选择,我当时怎么有这样的错误认识,通过错题复盘的方式把它做一些细微的纠正。
二、错题喜欢看、不动笔
1、喜欢看没问题,动笔,是一个必要步骤,他要选择,要选择的动笔。
思路已经有,那就能够更好去驾驭这种题型。
像考试错的这几种类型,典型的要动笔。那这些题型没有动笔,说明看是一个劣势,观察很关键,大部分题她都不想动笔,有限的几道题,他动笔,这是孩子的优势,因为用看的方式确定他的思路,是练习对于题的驾驶能力。
三、假期学习
1、保持一个心态,无论是学习加量,还是课外补习,只起到一个作用,维持他的学习状态。不要有我上了课就有成绩提高这样的想法,因为成绩有起伏,如果孩子不具备极其严谨的一个答题思维,那么成绩有起伏就是正常的,这是任何老师都教不了的。
2、后期要注意后面很多的决定,要让孩子去发表意见。有的时侯孩子学的时侯需要去提一提,有的时侯,孩子需要缓一缓,我需要做的是维持孩子学习的状态。
3、如果孩子去上课,当天一定要提醒孩子对所上的课做复盘这件事。当天要做的第一件重要的事,上课一定要有收获度,而这个收获从哪儿来,不是说我上课就有收获,而是我上完课之后,通过复盘才有收获。许多时侯,孩子会有这样错误的认知,觉得我上课了,就是学习了,一定要纠正这个观点,只要上完课,我一定要花时间复盘。
四、上学期状态总结
1、上学期这个阶段大方向是找到了每个科目的学习节奏,所以维持优秀是没有问题的,接下来就是怎么在优秀的基础上,通过不断的去触发他的主动性,能够让他在自己所学的科目上更加精益求精,而要想精益求精,就要学会对自己所接受的信息,通过复盘的方式进行进一步的分析,收获往往是从这里面来,因为高中和初中会增加一项功能,就是孩子自学能力的培养。
2、而这个自学能力的培养,首要要素就是孩子学会复盘,因为只有复盘才有收获,没有复盘,仅仅停留在课上能懂,是没有用的,这一点孩子他能够充分感觉出来,而且我相信他应该会有这样的一个节奏,只不过你要去进一步提醒,让她对于上课、练习,产生的收获度如何能够更大,更加细致,只要把这个问题解决了,她就能维持稳定的发挥,只要具备这样的能力,整个就会更加稳定。
五、寒假作业
1、寒假作业看上去多,其实并不多,文科大篇幅的阅读。
2、理科数学等,绝大部分秒看一眼就会的东西,直接写答案。稍微计算一下的也可直接写答案。
3、对你来说,一个星期十天左右就把它练完了。
六、相关课程及对竞赛的定位
1、参加,这学期学的不等式,数列之类的,历来都是易综合点。新课学习阶段考察的就是基础的应用,但是一旦涉及到综合的时侯,关于考察角度,那么这个时侯就可以借助于上课,去多接触一下。
2、但是,要有一个明确的目的,就是我上了这个课是掏钱的,那上课一定要有上课的收获,而这个收获就是对每一道题。尤其是老师讲的例题,一、脑子要印象深刻,二、脑子里关于他的解题思咱一定要非常清晰,只要做到这两点,这个钱就花的值。
3、学文还是学理,如果学理建议是物理,因为物理是属于专业竞赛,数学竞赛发展面很小,物理竞赛发展面很大。
4、主兴趣副拓展。主要是兴趣,其次是拓展,你参加这一类的竞赛,千恨不要有任何成绩观,只要有成绩观,你会发现这个学习就变成了负担,你把它变成兴趣,然后,对自己的整个一个知识理解能够做很好的拓展,站在这个角度来讲,你哪怕说,我竞赛,我没获过奖,但是第一我有参与,第二借助于这个参与,我对涉及到相关章节的知识理解,肯定要比没有参加过竞赛的要强。
5、合理的安排,第一掏了钱去上的课,课堂上老师讲解的典题理解清楚,充分熟练。第二是寒假作业。至于竞赛课堂上老师布置的作业,有时间做,有空做,没空放一放,主抓课堂所讲的例题,原因,老师布置很多,但这练习都是从题库里直接调的,老师也没过分的研究。但是老师讲解的典题都是精心准备的,所以典题有价值。
6、所以第一抓课堂,第二抓寒假作业,最本质要借助寒假作业把上学期所学的内容理一遍。第三有余力稍微练一练,竞赛老师布置的这些题,不要把自己搞太累,太累,没有兴趣点,就会认为这是一个苦差事,就不会有精力进一步思考和感悟,这样的话就会知道每天干什么。
7、课内课外一样,要学会排序,学校老师也会布置许多作业业,那自己就要有个先后顺序。
七、寒假预习
1、时间而定。
时间宽松,保证三个章节左右是精学,其他章节框架要清楚。
时间较紧,先建立框架,这一点很重要,先建立章节到小节的知识体系框架,把下学期所学的这个框架一个一个过一下。
2、这学期一过,所有的必修都进入尾声。剩下就是一些选修,那么必修学完了整体知识框架要有,因为有这个知识框架,才能对于综合题进行综合分析,才能逐渐去积累哪些知识点容易跟哪些章节的知识点进行综合,跨章节跨必修跨课本进行综合的时侯,才会做到心里有数。因为脑子里面知识体系是清楚的。3、所以知识框架应该放在第一位,即便说我里面细节没掌握好,那我毕竟下学期还有很长时间要学,每个章节我还有练习的机会,如果没有框架,那就不知道我学什么,第二天老师或者后面老师讲什么,它的节奏是什么,我都掌握不准,那这个预学就没有任何意义。
4、优先是整体框架,下一学期要讲哪些章节?这些章节里面有几个小节,每个小节里面有哪些基础知识点,我把它做好就可以,不需要花太长时间。
5、如果有时间挑三个章节左右,进行精学,精学是什么,就是保证有一定量的练习,保证里面每一个细节点它相对应的点提示什么,我自己做过且孩子有印象。

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