绘本讲师训练营【62期】18/21 实践原创《武士与龙》

62023  花花

今天跟孩子们一起阅读的是《武士与龙》，这是一本读来，让孩子们哈哈大笑的绘本。

绘本《武士与龙》

因为是第一次认识五个小朋友，我用了串葫芦的方法，彼此认识，建立联结。

暖场活动

故事分为三个部分，比武前的准备，比武中，自己合作开餐厅，我按照这样的结构和节奏开讲。

一个从没见过龙的武士和一只从没见过武士的龙决定为了家族的荣誉而战！在相对封闭的故事环境中，没有实战经验的武士和龙不约而同选择通过阅读获取技能，制作盔甲，锻造兵器，甩动龙尾，按部就班地准备着… …

接着，我让孩子们猜想，接下来的决斗会是怎样？对，就在孩子们以为一场殊死搏斗在所难免的时候，滑稽的画面不期而遇：只不过是几个回合的对冲，冲过来冲过去，腾云喷火的龙莫名其妙地点着了一颗树，“骁勇善战”的武士竟丢盔弃甲，倒挂在树上！

太有趣了，孩子们被深深吸引，忍不住捧腹大笑。

更想不到的还在后边呢！流动图书馆、餐厅、烤肉……

讲述绘本《武士与龙》

我提问孩子们，印象最深的画面是什么？一本正经练习的场景，武士与龙决斗的场景，武士与龙偎依在一起阅读的场景，一起开餐厅的场景… …而所有的发展与转折都与“书”有关。

是的，阅读不仅可以解决实际问题，或许还可以解决诸如未来发展和人生方向这样的大问题！两位主角在经历了身份转变后都可以最大程度发挥所学，赢得满门宾客就是最好佐证。