750【线上听课手记】程素培《期末复习3》

一、课前准备

1.播放儿歌，出示本课重点内容。

长长方方六张脸，相对两面一个样。

正正方方六张脸，平平滑滑一个样。

上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。

圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。

这样的顺口溜，让学生对本节课复习的内容有整体的感知与了解，也非常符合一年级学生的年龄特点。

2.教师连麦学生。

老师组织在线的和屏幕前的学生了解长方体、正方体、圆柱、球四种不同物体的特点。同时，做好了课前准备。

二、授课过程

1.梳理“认识物体”部分知识，我们认识了哪些物体？

长方体、正方体、圆柱、球

2.梳理20内以的进位加法的相关知识。（将一个数凑成10，把另一个数分成这个数的“好朋友”和几。）

（好朋友，程老师把可以组成10的两个数称为好朋友，很形象，这样的说法很是符合儿童年龄特点，易于学生所接受。）

3.辨一辨：下面是哪些物体？长方体、正方体、圆柱、球在具体的图形中的辨认。

（程老师在解决这个问题时，抓住物体的特点来进行分析、区别：最容易滚动的是？每个面的形状都相同的是谁？哪两个物体长得很像？）

4.20以内的进位加法的梳理。出示范例：8+3=

（拆小数，凑大数，也可以拆大数，凑小数。把两种方法都教给孩子们。）

5.火眼金睛。图形查找习题练习。

6.了解圆柱、长方体的展开、组成过程，给学生直观的了解。

7.利用表格，对20以内的进位加法进行练习。了解其结果存在哪些规律？

（横着看，得数依次增加数量1；竖着看，从上往下依次减少1，从下往上看依次增加1；如果斜着看，每一斜行的得数都是一样的。这样的习题既实现了巩固的目的，又可以让学生在发现总结后感受数学的趣味性。）

8.在线抢答口算20以内的加法。

（程老师抓住一年级学生好胜的心理，进行在线抢答，这种形式充分调动了学生参与的积极性。）

9.当堂练习，布置作业。

三、我的思考与建议

1.要注重线上复习的趣味性。学生在学习新知时，或者简单一点说，就是学生初次接受新知的印象最为深刻，那么复习时，如果仅仅是单纯的老调重弹，那么是不足以调动学生学习的积极性的。可以采用程老师这样的抢答、竞赛般的模式，还应该适时计入学生个人、小组积分，甚至是周末进行“质疑之星”、“讲题小名星”、“优胜小组”等的评价。

同时，也可以根据学生年龄特点，进行闯关式的训练。根据一节课的复习内容，设计数道关卡，学生们在合作完成知识梳理、巩固后，实现闯关成功并获得相关的惊喜等。要让我们的课堂变得生动、好玩起来。

2.线上复习一定要有单元知识梳理，还要有分类试题的解题方法指导和训练。当然，知识梳理是前题，然后要分类精选试题，对此类题目的答题技巧进行指导，并对此进行训练。如：语文上的基础知识、阅读、习作等的单独方法指导与专项训练。

3.复习课也要注重教学过程的规范性，教师且不可有随意性语言、行为，因为我们的每一节课都是社会公开课，也是我们为自己赢得口碑与威信、建立良好师者形象的机会，大家一定要且行且珍惜！