科学研究表明：6～12岁是阅读能力发展的最佳时间。小学阶段没有什么比大大的发展阅读能力，打下阅读基础更重要的事情。如果有，那么就是多运动，强健体魄。两者是小学阶段最重要的事。
小学语文课标规定：阅读量一二年级达到5万以上，四年级毕业阅读量达到40万字以上以上6年级100万，这是最低要求。
不是所有孩子我们跟他们说你要多读书，他们就会主动去阅读。而且现在作业比较繁重，阅读时间也比较有限。所以想要孩子有阅读习惯，肯定需要大人去引导
9条小技巧
1.父母自己行为榜样，父母爱读书，陪孩子一起读书。都说孩子是父母的复印件，想要孩子爱上读书，我们需要带头读书。
具体：父母在空余的时间不要总是看手机或者电视。父母尽量利用空余时间看书，孩子经常看到父母经常拿着书在看书，孩子也会对阅读感兴趣。
亲子共读：和孩子读同一本书，一人读一段，或者一人读一面。谁先读要猜拳决定。亲子阅读不仅可以引起孩子阅读兴趣，还可以增进父母和孩子之间的感情。
2.给孩子建立孩子自己的阅读区，阅读区布置成孩子喜欢的样子，孩子在里面感觉到舒服和安心。让孩子参与阅读区的布置，例如低年级的孩子可以选孩子喜欢的帐篷。高年级的孩子，可以选择她喜欢的地毯或者坐垫，坐下来可以靠着墙壁。坐下的时候可以看到她喜欢的照片等。阅读区内的东西选择让孩子有愉悦感的东西。
一个合适的书架，坐下来的时候伸手就可以拿得到她喜欢的书。不要有太多限制或要求，让孩子感受到阅读区是一个很舒服的地方，孩子爱上阅读区，那她就会更选择待在这个地方。
3.带孩子去书多的地方，比如书店或者图书馆。多去图书馆，让孩子看到别的小朋友喜欢阅读的样子。有阅读的氛围。
去书店让孩子挑一本她喜欢的书买回家。如果她挑的不是我们所赞同的，可以和孩子商量，买这本的同时多买一本妈妈挑的书。
让孩子自己挑选自己喜欢的书，更容易让孩子产生对书的兴趣。被动阅读的兴趣可能不会太大。
4.把书作为礼物。同一本喜欢的书，可以买两本。当她的朋友过生日时，告诉她书也是很好的礼物。当孩子把书送给朋友，并得到小伙伴的正面肯定时，她也会对书更有好感。
5.给孩子选择看书的权利。但是我们只通常只强调读书的好处。我们可以让孩子选择：你是看半小时书，还是现在就关灯睡觉。对于爱玩的孩子来说，她通常会选择看半小时的书在睡觉。
6.为孩子寻找阅读伙伴，帮孩子组成阅读小队，或者让孩子自己主办一个阅读相关的小活动。有利于帮助孩子持续阅读。有意识的和有阅读习惯的孩子多接触，碰到好的书可以买一本给别人，一起组建读书会。
有个家长固定每周日下午把家里的一些书拿到下区门前的公园摆开，然后邀请旁边的孩子和同学过来一起读书，这也是不错的形式。
7.做阅读记录：例如在阅读区做一个表格，记录书名，作者，字数，阅读结束时间。可以和孩子一起设一个目标。当完成这么多字，或者这么多本时，和孩子一起庆祝。比如野餐，孩子喜欢的游乐场，可以让孩子自己选择。表格可以设计的可爱一些，买些小贴纸贴上去。
8.买书一次不要买太多。买太多容易让孩子失去对书本的兴奋值。即使买多了，一次拿出一本。让孩子感觉不到太多的心理压力，也能让他有持续不断的好奇心和新鲜感。如果是系列的书，成套给孩子更好
9.鼓励孩子，赏识孩子。在各种场合，当着孩子的面夸赞孩子爱读书。不要当着孩子的面做对比，谁谁家孩子爱读书，我家都不读。孩子可能就会想反正你也觉得我不看，那我就不看了
提升阅读效果的技巧：
让孩子爱上阅读的出发点，并不是为了提高语文成绩。但是如果让孩子在阅读的过程中，水到渠成的提高了语文成绩那是最好的。
1.孩子读完书之后和孩子交流。有些孩子读书只是看情节，并没有得到很多养分。
家长可以在旁边，假装对书很感兴趣，让孩子说出来。并适当鼓励，可以提高孩子兴趣。我们在听的时候可以提问一些细节，那么孩子以后读书的时候可能就会读的更仔细些。
2.让孩子画一幅思维导图，或者按时间脉络理出来。完成之后贴在墙上
3.进行角色转换。例如白雪公主的故事，我们可以问：如果你是皇后，你会毒死白雪公主吗？帮助孩子体会角色中人物的内心世界
4.读完故事书之后，和孩子一起完善前传和后传。想想故事之前和故事以后会发生什么事情。
5.让孩子选一个他喜欢的本子摘抄。让孩子看到喜欢或者感动的句子超下来。简单却实用。准备漂亮的彩色笔或者贴纸，让孩子装饰成他喜欢的样子，让本子成为一个心爱之物。
6.带孩子去旅行。很多书本的场景和景观是需要孩子亲身体验去感受。不能让孩子只在屋子里读书，让孩子去外面见识更多的人和事。
整理完笔记之后的第一个想法是：没有天生优秀的孩子，只有更用心的父母。