小学数学教师应聘优先考虑什么

前几天一个朋友的亲戚要参加小学数学教师应聘的面试，需要讲的是在五年级上册数学课本里随机抽一节课，想找我辅导如何讲课，来之前这个学员已经在当地的培训机构参加了一段时间的培训，辅导老师把几课的教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略以及教学过程全部让她写了下来，计划让她背过。这个学员一时间懵了，短短一周内要背过几十节课所有内容是很难的。她问我有什么别的办法呢？我明确告诉她这个背死知识是不行的，不仅害自己也会害学生。最好的教学是好的理念，好的态度，好的方法的综合体现，如果有自己的独特的方式就跟人喜悦了。那么，对于讲课而言，虽然每节课都不同，老师要讲的理念和态度是一样的，就是培养学生的如何用数学的思维去思考问题，如何用数学的眼光看问题，如何用数学的语言来表达，还要培养学生喜欢数学的情感，以及通过数学的学习获得方法能力和活动经验以及成就感产生想进一步探究数学和创新的欲望。有了这一理念的支撑就打开了老师和学生的视野。接下来具体到每一节课如何备课，首先看到教材的题目，知道教学的内容，先不要着急看教材上怎么讲，想想假如自己是学生，你想学什么，怎么学，然后再看教材上的具体内容，如果有你需要的内容就添加到你的构想中，让教材为教学内容和学生服务，而不是依赖教材。这样的教学才会有生命力，如果每个教师都能这样上课，那么许多教师的思想汇集起来经过碰撞就会推进教育的发展，这才是每个教育者愿意看到的事情。如果大家都按照教材来讲，所有人讲得都一样，教育则如一潭死水，到头来又说这是编教材人的罪过。这个学员说：我明白了，我觉得我已经开始喜欢小学数学了。

过了几天孩子给我发来短信，她被录取了。

由衷的祝福她将来做一名幸福的教师，教出一批又一批幸福而有生命力的学生。