巜蛤蟆先生去看心理医生》第一章:整个人都不太好

在这章中,运用两处环境描写,以天色的灰暗、动物一反常态的呆滞、草木的荒凉、破败,来烘托鼹鼠的烦躁和蛤蟆先生的颓废。

鼹鼠和河鼠的关系,让我想到渴望自由的子女和包办型父母的关系。书中这样写道:“他宁愿和鼠不要总这么能干,能允许他用自己的方式去尝试,哪怕做错了也没关系。”对鼹鼠的照顾和善意,让鼹鼠失去了尝试的机会,也失去了自由,从而感到压抑。同理,时时处处为孩子想的周到的父母,孩子是少犯错误,但是也失去了自主成长的机会。

这种爱表面上是安全的,但令人窒息。孩子一旦失去父母的庇护,一无所长,会生活得更加艰难。还有可能引起孩子的叛逆,因为每个生命都有自由生长的渴望,而这种生命本能受到压制,会激起更强烈的反叛。

父母要收起自己那颗自以为是的心,学会放手,让孩子去尝试,即使犯错,也是一种成长。

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