大家都知道，爱因斯坦是世界著名的物理学家，但可能很少有人知道，他的小提琴演奏接近专业水平。他曾经说过：“我一生的事业得益于童年时期的音乐训练……”
音乐与科学究竟有什么必然的联系？
爱因斯坦本人这样阐释：音乐率先给了他闯关迎难的勇气。他说：“莫扎特即使在非常困难和贫困的条件下，也能连续创作出伟大作品。”1905年，他经济困顿，婚姻失败，蜗居斗室，却留下一张拉小提琴的照片。同时，他辉煌地推出了划时代的“相对论”。
另一个联系，“音乐和物理学领域的研究工作在起源上不同，可是被共同目标联系着，那就是企求表达未知世界。” 如此，爱因斯坦的两个世界便相通相促相成。他认为，身边的这把小提琴“并不影响研究工作，它们都从同一个渴望之泉摄取营养，给人们带来慰藉也互为补充”。其子亲见父亲一边是科学创造，一边是乐声袅袅：当工作中走入穷途末路或陷入困难之境，他会在音乐中获得庇护，通常难题会迎刃而解。
音乐启蒙与帮助孩子提高智商和情商有什么关系？
一、音乐启蒙能让宝宝更聪明。
现代脑科学和神经科学已经证明，婴幼儿早期音乐启蒙教育，能够促进宝宝大脑的发育，提高他们的认知能力。
神经生理学表明,在 0~3 岁婴幼儿阶段,神经元,神经突触飞速发育,脑重增加很快。在 2 岁时,婴幼儿的脑重就达到了成人脑重的 75%。可见人生头两年何其重要!神经发育的完善程度,也就是一个人的“聪明”程度。在 6 岁之前,是大脑神经网络发育最为快速的阶段。也是早期教育最可贵的阶段。
而且，人类大脑中最先成熟的就是听觉神经，宝宝在感受音乐时,大脑的听觉系统会接受,分辨,理解,整合大量的信息,包括音色、音调、音高，节奏、旋律、结构、情感等,因此能够显著促进大脑的发育。由此可见，创造一个丰富多采的音乐环境,可以直接促进大脑的充分发育和成熟。
还有，聆听音乐,感受音乐,用自己的行为动作来表现音乐，可以开发右脑，更好地将左右脑结合起来,充分调动人脑的潜能。研究也表明,左右脑协同发展才是最理想的。
二、音乐启蒙能让宝宝更快乐，情商更高。
音乐有助于语言的发展。 简单的歌曲能让孩子了解语言的结构。音乐还有助于孩子社会性的发展,使孩子感情丰富,开朗活泼，也就是与人交往的情商。音乐还能鼓励孩子去自我表达，增强孩子的自信，并且激发他们的激情和想象力,对培养他们今后的创造力大有好处。
那父母具体怎么做才能更科学地给宝宝做音乐启蒙呢？
以下是一些具体的建议：
第一点，要结合日常生活，多“倾听”，多“感受”。
0-3 岁婴幼儿学习音乐的特点，更多的是以倾听、体验、感受为主。尤其是将音乐同日常生活融合在一起，能够发挥潜移默化的熏陶作用。比如，在宝宝起床时播放轻松活泼，节奏欢快的音乐；在宝宝快要入睡时播放舒缓轻松的音乐；在宝宝游戏时，播放节奏性强的音乐激发他们的游戏动机。或者让宝宝学唱一些儿童歌谣，帮助语言发展。
第二点，要重视亲子互动，多“玩”，多“乐趣”。
良好的亲子互动，不仅有助于增进亲子关系，更有助于培养宝宝对音乐的兴趣，增强宝宝对音乐节奏、音乐情绪、音乐表达的理解和创造力。比如：妈妈爸爸和宝宝一起哼唱儿歌；一边听音乐，一边做动作，玩亲子音乐游戏；还可以一起做亲子律动和模仿操，就着节奏，做出相应的有创意的动作。
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我是一名家庭教育讲师、FLES心理讲师、家庭系统教育倡导者，我有两个可爱的宝宝，女宝11岁、男宝21个月，专注育儿、早教、心理、喂养与护理知识分享。
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