减负，减负，越减越重

今天在饭桌上，娃很沮丧地告诉我们，她们的体育课从这周开始也取消了，现在她们已经没有音乐、美术、体育课了。娃叹口气说：“现在一节好玩的课也没有了，全都是主课了，太烦人了”。

娃自从进入六年级，不光作业量明显增加，并且音乐、美术、体育课从以前的各自一周两节减为一周一课，就是为了给语数外三课让路。

更加雪上加霜的是今年初，本地的教育局规定，今年的小升初考试要加考一科思想品德。以前孩子们倒是有这一科目，但从来没有纳入考试，况且进入六年级后，这一科压根就没上过。现在是老师抓紧补完上学期的课程，然后还要继续本学期的课程。

现在娃放学回家后经常拿着老师发的资料，念念有词。我看好多知识她都不是很理解，与实际生活也鲜有联系，但是没办法，要考试，只能死记硬背。

娃所在的学校还是一贯提倡减负的，并且与本市的其它小学相比确实是做的不错，作业量一直不是很多，鼓励他们多读书，每年都举行好多活动。

可是进入到六年级，还是变化了，一切都为小升初让路了。

娃的班里有一个转到某直辖市上学的同学，娃和这个同学在微信上聊天，把娃给羡慕的不轻。原来这个同学讲，她们现在该上的音、体、美一节也不少，并且下午4点钟就放学，作业量也少。

这实际上就是教育资源不平衡导致的一系列问题，这是大而复杂的问题，一时也无法给孩子解释清楚。

只是这减负喊了这么年，无奈在我们这高考大省，减负还真只是一个口号。