《教育孩子时，你踩这个坑了吗？》

今天开始分享《做对“懒”爸妈，养出省心娃》，这是我在樊登读书听过的一本育儿书，之前也做过一次简单的分享。因为书中介绍的方法非常有吸引力，于是入手纸质书，细细品读。

这本书的作者是复旦大学副教授沈奕斐博士，她是专业的家庭研究者，对家庭教育有着非常独到的见解，我是此书的受益者，接下来几天的分享，也希望能够给你带来帮助。

首先，我们看看作者认为家庭教育路上存在什么“坑”，让我们深陷而不自知。

书中举了一个例子，是一个小男孩描述自己妈妈的日常：早上闹铃一响，眼睛还没睁开，妈妈开始催促自己起床上学，穿衣服嫌扣扣子方法不对，吃早饭嫌弃自己吃得慢，出门要检查落没落东西，落了就批评自己丢三落四。

妈妈下班回来，第一句话是，作业做完了吗？如果没做，数落自己只顾着玩，如果做完了，就质问为何不继续复习预习或看书。

孩子总结，妈妈最常说的话“快点快点”，最常做的事就是挑错。

此情此景，是否似曾相识？我们多多少少能在其中找到自己的影子。没错，这就是作者说的，教育路上的坑：催促+纠错教育。

作者说，我们父母心里存在一个“正常的孩子”，总喜欢拿自己的孩子和这个“正常的孩子”比较，认为自己的孩子落后、有问题，于是出现焦虑情绪，迫不及待想通过催促、纠错将孩子往“正常”的道路上赶。

我想起自己之前曾经做过这样的事情，早上要送孩子上学，还得赶着去上班，起床时间一到，赶紧叫醒孩子，他一赖床就催快点快点，起床后还得纠正他刷牙的姿势，检查脸洗没洗干净，结果越催越慢，最后一个吼一个哭，鸡飞狗跳。

所以你看，催促、纠错有用吗？没用！作者说，很多时候，父母看不惯孩子的行为，恰恰是正常的现象。好比起床，我们大人都经常在闹钟响之后赖一会床，这很正常，怎么到孩子身上，就变成他磨蹭了呢？

很多时候，我们对孩子的催促、纠错停留在“想当然”的基础上，不了解孩子的成长，将孩子成长的正常过程看成问题，这时我们就容易陷入催促+纠错的怪圈出不来，当然，孩子的成长过程中是需要父母的监督的，并不是说不能纠错，如果孩子的行为确实有偏差，我们看到孩子的问题，正确的指出来，并告知他们正确做法，这是完全没有问题的。

那如果只是针对孩子成长过程中出现的正常现象，催促和纠错会造成一系列不良后果，比如，过度纠错将没问题变成有问题，最典型的案例就是孩子尿床问题。

本来孩子偶尔一两次尿床是成长过程中非常正常的现象，但假如被家长放大，非要纠正过来，反而增加他的心理压力，容易引起更加频繁的尿床甚至心理问题。

另外，纠错过程中容易给孩子传递一个信息：你很糟糕，这都做不到，负面情绪容易造成孩子的归属感缺失，同时容易导致亲子关系的恶化。

既然催促和纠错无效反而有害，我们在教育孩子路上应该怎么做呢？作者提出了这本书的核心理念：优势累积教育法。它的核心是改变过去父母以纠错方式让孩子成长的逻辑，少关注问题，多关注目标，努力让孩子体验成就感，积累成功经验，找到自我激励机制，最后“自我实现预言”。

书中一共介绍了四种方法，整本书都围绕这些方法展开详细阐述，我也会在接下来的几天时间里继续分享，希望今天的内容能对你有所启发。