D4-20190528第三章 讲师之路-1(~3.5 用教练助力培训师能力提升)

【1.印象最深刻的部分】

学员真正改变的发生来自于由三脑所控制的认知、情感与行为三种能量取得平衡的状态。当我们能够进入一种状态当中,也就是内部环境的时候,我们的大脑学习起来最容易,这也是儿童自然学习的方式。但随着人们不断成长,我们通常必须要有意识地去创造一种准备去学习的状态,在这种状态下,我们会尽可能多地运用大脑网络去体验自己的学习过程。我们经历的一切都会在大脑里融合 整合 建构,然后,成为我们所学。教练式培训师可以用一把钥匙5R(聚焦 关系 现实 资源 责任/问责)搞定课程设计 学员互动等问题。

【2.我的启发和收获/我想要采取的行动】

读了这章,仿佛回到了五维讲师训练营,又在听宝哥娓娓道来,教练式讲师的基本功,教练式讲师的核心技能。以人为本,尊重学员,IIU模式,黄金5问,同理心的建立,所有心法 技法只为让学员自己找到未知的答案。所谓道法自然。

坚持觉察日记和丰盛日记!

越来越多的培训课程告别传统式的讲授或干货告知,如果全程学员们都是听和看,势必慢慢会还给老师。人们接受信息/新知识的途径是多样的,学员学得好不好,和学员本身有关,和培训师的能力、课程环境的搭建、现场场域的创建、课程后的落地跟进措施更是息息相关。遇到一个满足学员兴趣点/需求的课程内容,一个激发学员学习意愿的环境搭建,一个助推学员课后持续从输入到输出转化进而养成习惯的支持系统,对学员本人来说是可喜的!

起心动念利他,一切方法自来!

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