如何让孩子赢在起跑线上

让孩子赢在起跑线上，源自于善于沟通的父母，一个语料丰富的早教语言环境对于婴儿的大脑发育至关重要。那如何帮父母构建一个良好的语言环境呢？

3T原则：

Tune in ：共情关注

Talk more ：充分交流

Take turns ：轮流谈话

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一、共情关注。

也就是说，孩子关注什么，你就关注什么。只有父母把注意力集中到孩子身上时，大脑发育的关注力才会产生！共情关注是最细微的一项原则，它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么，即便孩子关注的东西一直在变化，父母也应该遵循这一原则，及时对孩子的行为做出回应。

例子：孩子在堆积木，父母拿着故事书拍拍，想讲故事给他听，孩子看了一眼，继续玩着积木。大部分的父母会继续说到“坐过来，先别玩积木，妈妈给你讲故事”。事实上，孩子在说“爸爸妈妈，快过来，堆积木可有意思了”。get到了嚒？此时的父母正确做法是，跟宝宝交流：“宝宝喜欢堆积木啊，那爸爸妈妈也一起参与好么”。然后一起玩积木。可能过不了很久，宝宝又去拿故事书，爸爸妈妈就应该跟着孩子关注的事情，“宝宝想听故事嘛。那我们一起来看吧！”

共情关注的核心是父母的回应。

很多人都说，宝宝一哭，不能马上抱，会养成习惯的。你知道嚒？

大量的研究报告表明，如果新生儿被晾在一边，任其哭闹的话，他的大脑就将遭受负面的影响，导致学习能力变弱、情绪管理能力和自控力变差，无法信任他人。严重的还能引发成长过程中其他的健康隐患。

特别是一岁以前，宝宝一哭就要抱。让他更有安全感！

多使用儿向语言

儿向语言是用来获得幼儿关注的良好方式。儿向语言也叫婴儿语，即像孩子一样夸大语音的说话方式。比起成人语，儿向语言更加音调优美、韵律动人、措辞简练。据最近一项研究表明，如果11~14个月大的婴儿一直在接受儿向语言，在他们两岁时能掌握的词汇比接受成人语的婴儿多两倍。只有先吸引婴儿的耳朵，才能让他关注说话的内容。

二、充分交流

多跟孩子交流，交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式。如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长年累月后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度。以下3个方式能让父母大量增加孩子的词汇输入量。

1、少用代词

当孩子拿着他画的画兴冲冲的给你看时：

“我喜欢它”  —— No ！

正解是 “我喜欢这幅画”

Get ！

2、描述日常活动、

即一边干活，一边描述出正在做的事情。对于孩子来说，听到一个词语，就立马知道了它指的是什么。这样做除了能拓展孩子的词汇量，还能让孩子明确知道词汇发音和意义之间的联系。

例：给孩子换尿不时，父母可以这样说：

“妈妈来给你换尿布啦，看看，都湿透了。闻闻，好臭啊…”

“来吧，宝贝我们换新尿布”

“你看看，不湿了，来摸摸是不是又干又软”

“换了是不是舒服多了”

“来，现在穿上你可爱的小红裤子”

“宝贝，不管你尿不尿床，妈妈都爱你”

3、语言拓展、扩充与支架。

孩子很喜欢说一个叠字的词，抱抱，饭饭，觉觉。

“宝贝走累了，想要妈妈抱抱了是么？来妈妈抱抱宝贝！”

久而久之，某一天，你的孩子会说一些转折词然而但是之类的，一整句话，让你都觉得惊讶！完美！

三、轮流谈话

“你来我往”，亲子互动，父母和子女都应该积极参与！不是所有的话语都利于谈话的展开。父母应该多开展开放式问题，而非限定式问题。“这是什么？”“球的颜色是什么？”“牛怎么说？”等询问定义、类别的疑问句，对谈话的轮替以及孩子词汇的积累没有益处。同样的，能用简单的“是”“否”作答的疑问句也存在这个问题，对增加词汇量帮助不大，孩子只需要在脑海中搜寻那个熟悉的词语即可，不需要花额外力气。

开放式的问题能完美的实现，将“为什么”和“怎么办”抛给孩子，让他们在思维的世界里天马行空！

给孩子讲故事的时候，多问问题让他思考：

“如果金发姑娘坐在熊宝宝的椅子上会怎么样呢？”

“她该不该去坐那个椅子啊？为什么呢”

“熊宝宝回来后，会发生怎么样的故事呢？”

“熊宝宝看到椅子坏了，他会怎么办呢？”

现在的时代，应该多加一个T，turn off-关掉电子产品。电脑电视手机等电子产品既不共情关注，又不充分交流，也不轮流谈话。

其实共情关注、充分交流、轮流谈话不仅仅在语言层面上发挥作用，在数学概念、读写能力、自我管理、执行力、情商等等，也发挥着很大的作用。

希望孩子能最大程度的发挥潜能的宝妈们，3T原则用起来吧