我在陕西榆林绥德支教随笔12.7(公道中学:盛传云)

今天是星期一，早上6:42我就起床了，掀开3-31号窑洞宿舍厚厚的门帘，天还麻麻亮，外面寒气相当逼人，凌晨是一天中最低气温时间，已达零下12度了。洗漱完毕，我于7:00来到高一年级教室巡查，学生都已站在自己位置上认真读书了。我又来到某班级，已经有一些学生开始读书了，在我的不断提醒下，同学们一个个纷纷开始读书了。

我来到高一4班，找到马同学，她父亲在老家牧羊,家里有100多只羊。我告诉她：有关江苏省扬州市邗江援绥价值90万的湖羊，现在进入到绥德县张家砭郝家桥养殖基地的有关信息。支农专家认为，当地羊品种已逐渐开始退化，经济效益下降，所以引进新品种以促进当地养殖发展。

我找到高一4班拓同学，他是一个个子高高的，反应比较聪明灵活的学生，他是一个住校生。他的老家在榆林市子洲县（临近绥德县），家里有爸爸妈妈和姐姐，姐姐原来就读于绥德一中，现在西安市就读一所民办本科大学，有空时会与姐姐进行交流。我建议他：目前，就读于绥德县最好高中，要有更高的目标和追求，要常与姐姐交流其学习和生活，吸取其有益的经验与教训。他的爸爸在当地从事“吹手”（当地红白喜事吹唢呐、敲鼓等）职业，经验还不是很好，妈妈在绥德县的大酒店做服务员。每周生活费100多一点，每天能喝得上牛奶或吃鸡蛋，他的妈妈和姐姐也是经常关照他的，在老师提醒下，进一步强化了这方面的意识：长身体的需要，也是提高学习效率的重要保障。

期中考试班级7名，年级50多名，语数英成绩为98、131、105（总分150）。已经看过学校的“2020年绥德中学高考光荣榜”，自定高中阶段发展目标为：努力考取985高校，保底目标为211大学，我微笑着点头表示赞同。目前最大的困惑为，学习不够严谨、有点懒散。我告诉他，你的努力目标确实比较宏大，但是目前与其有相当大的差距，主要在语文学习方面，其次为数学、英语等。一般情况下，要考取985高校，语文要达到120分左右，这个难度应该比你数学达到140分及以上还要困难，你知道吗？至于语文如何提高？他比较茫然。我建议他：在自己远大目标指引下，首先必须要改变懒散的坏习惯。语文的学习提高绝不是一朝一夕就可以的，需要长期的积累和辛勤付出，常与语文学习优秀同学多交流，更要带着自己的试卷、作文等当面向语文老师请教，明确自己的短板在哪？如何来提高？在老师的专业化指导下要坚持不懈的去做。每天中午午休时间，在宿舍里，每天坚持用40分钟左右学习语文，以争取高大的突破。临近结束，我与他一同总结了谈话关键词；现状、目标、困惑、方法等，还告诉他：要让优秀成为自己的习惯！我热切期待：两年以后听到你的好消息。

上午第2节课是高一4班的化学课，本节课内容为二氧化硫的性质、酸雨的形成、危害及防治等。涉及到的实验及化学反应比较多，通过学生当堂黑板练习，反馈效果还不错；教学重点是二氧化硫的还原性与漂白性的联系与区别，分别设计化学实验予以重点突破，让学生充分认识到其反应本质，以加深对其反应理解和应用。下课以后，我将一个上课不认真的同学叫到我的面前，问了他一些问题，掌握的还好吧！老师连续问了你几个相关问题，为什么不会呢？他低下了头，小声讲，没有认真听讲并思考。我说，你应该知道以后该怎么办？也有2位学生主动向我请教问题的，我也一一进行了指导。

上午两节课下，我到致远楼三楼会议室，参加学校每周一次的校务会议。会议由王鹏喜校长主持。首先由学校党委书记刘金泉组织政治学习，王校长通报了榆林市2020高考分析暨表彰会情况，主要布置了绥德中学即将举办的面向全县的一日常规开放活动。王校长特别强调：通过开放活动展示宣传推介学校，及时采用新媒体方式，要高质量的做好学校的新闻报导，将绥德中学师生良好展示出来，以增强学校的影响力。然后，各分管校领导汇报工作。我提出：临近学期结束，学校各部门要提前规划好学期结束前的预备工作。另外，本周四，绥德县电视台将来学校采访援绥支教教师，请相关部门予以配合。

前些天，学校教务处邀请我担任绥德中学第二届“纲学得”高效智慧课堂公开课大赛。本次大赛一共有20位青年教师参加角逐，比赛时间定为：每天下午最后两节课，晚自习1、2、3节课，从本周一至周四结束。今天下午3:30，我来到致远楼四楼多媒体教室（比赛场地），党一博主任主持召开了赛前预备会，比赛指导思想：客观公正、好中选优、统一尺度等。给各位评委发放了此次大赛的评分表。

下午4:00，本次比赛正式开始，每节课30分钟授课，10分钟说课及回答评委问题，一直到晚上9:15,今天的1-5号选手比赛全部结束，中途一段时间，各位评委老师在学校食堂一楼用餐。这五节课分别是生物、数学、物理、物理、信息技术，由于并不任教相关学科，我总体的感受是：课前老师已经精心备课，依据课程考纲的要求，课堂围绕教学目标展开，大多数达成基本目标；按照学校“纲学得”的教学模式进行了课堂设计，课堂教学流程基本完善，注重使用多媒体技术，调动学生积极参与，发挥主体作用；老师上课语言准确、普通话较为标准，大多教师有激情，板书设计较为规范。

而对于上课时引导和启发学生逐步、深入思考，关注及指导全体学生学习，学生学习效果的反馈及拓展方面还有待加强。对于我曾经在20年前任教过一个学期的生物课，此次有了新认识：不少学生能学好数理化却感到生物难学，的确如此，这门学科自有其独特特点：某些内容与逻辑思维基本无关，学习时必须借助于现代媒体技术等，否则很难掌握。