2018-03-17

      时间过得真快，开学两周了，为了兑现我说过的话，最后一节课在三一班进行了两周的总结小组奖励活动。我看到了三类不同学生的反应。一：受到奖励的同学高兴的不得了，我趁势鼓励他们要坚持下去，再接再厉。二：没有得到奖品的同学眼神里流露出的是渴望羡慕的表情，其实我们的初衷 不是让他们羡慕，是让他们自律，争取，调动积极性。我鼓励他们成绩代表过去，我们还有下周，争取下周好好努力。这时我还看到了我们班的三个学困生，按照和其他同学一样的要求我知道他们得到奖励的机会可能为零，怎么办呢？静待花开的声音，等等他们，相信岁月，我跟全班同学说只要他们能先读熟课文，把作业按时完成就奖励他们，学生都异口同声的回答好，我趁热打铁告诉他们，利用周末时间回去读熟，周一奖励，他们用力地点了点头，期盼着周一他们能给我惊喜。三：没得到奖品又不在乎的学生我还观察了几名，不在乎的表情，不在乎的行动，不在乎的站在那儿。怎么让他们在乎呢？是不是应该在把他们放到大组的考核中去呢？利用集体的力量给他们点压力呢？下周试试。