改变教学思维，让孩子学会学习

“要思维的深度，不要手指的力度”，您如何理解这句话？在您平时的教学中，如何提高思维的深度，减少重复的工作？

我们教师，最终的教学目的是教学生，带领孩子们学会什么。现在的教学手段和方式方法都很多，但是我们不可能都去学习而运用到我们的教学中去。但是，我们可以学习很多种新的教学方法和教学软件，从中找做到最适合自己长项的去学习，深度学习，运用最适合自己的孩子们的东西去运用到教学中。不要为了用某中形式教学，而去教学，形式表面话的去教学。比如，有的课可以不用多媒体效果会更好，那么我们可以就不用，用心去把课备好。在日常的教学中，我如果用多媒体教学，我就会用心的把课件做好，做到以后再讲这节课就可以拷贝，仍然是一节精彩的课。如果为了用课件讲课，课件做的不够精彩，学生也不会有太多兴趣，效果还不如不用，那就适得其反啦！做自己擅长的，发挥擅长的，学习运用自己擅长的，少做无用功，提高教学质量，减轻课业负担。地理课，课上太重要了，所以，我们的思维是教会孩子们学习，而不是花哨的各种形式华而不实，发挥强项，得力学好。我们不单单去教学，而是设计一堂课怎么去教，用什么方式，每个环节如何去教。这才是我们教师教学中最重要的。备课，不只是备知识，还要备学生，备教法，备环节设计，备流程……。用心，设计一节课，一节精彩的课，成功的课。让孩子不只是写写写，而是学会学习，学习某一科目。我们要设计课，引领他们的学习思维，引导他们去学习。而不是被动的写写背背。

图片发自App

图片发自App