来自百度百科对“作弊”的解释，看来这个题目感觉很严重的样子。
前一阵在旁听一个webinar的时候，与会各国专家就在讨论，要是都在线教育了，如何避免孩子们考试作弊？
很有意思的话题，因为当时自己完全没有感受，当然也就想不到如何应对这件事情。自己理所当谈地想，在线规定时间考，装个摄像头，是不是可以避免？
后来一想，如果真这样，是在线对着电脑做题，还得有个至少视频电话让家长在隔壁房间看着，还是老师远程看着？想来想去，考试，真的会作弊吗？
结果4月13日，女儿要面对第一次老师让在家考试，一说“考试”好像大家都很紧张，家长群里有的家长开始讨论，家里长辈会提示孩子该看看书了，原谅一个佛系妈妈的大意，我想“考试，就是测试，测试的目的不是为了比高下，而是看看自己学习的效果，那有错就改，没错——当然就容我骄傲一下孩子自己掌握的好”！
不过我还是尽量比往常早一点回家，目的是回家给她打印试卷，非在线测试，而是试卷发给家长，由家长打印出来给到时间给孩子做。
话说我还是忍不住看看到底考啥，生怕自己看多了会提醒孩子。
简要记录如下：
第一次在线考试：考家长、考学生
试卷来源：老师发给家长，家长打印给孩子
监考老师：自己的家长
孩子提前准备：
1.自己在家复习了，就是不知道复习啥，不知道她怎么复习的；好像把生字都归了类；
2.自己把笔、尺子、橡皮准备好；
3.自己看着时间，快到19:30就到座位上等待着；
白天就开始准备好的笔，考前自己准备了尺子、橡皮——小孩还是很重视的
我的纠结：
1.明知考什么？给不给她说。要不要提示他？
2.坐在旁边监考，她叫唤：妈妈，这个“各种各样的”“样”字怎么写，帮还是不帮？
3.没有系统学习，她到底能否应对系统的套装知识？
状况：
1.自己一边说话一边考试，——这在学校肯定不允许吧
“妈妈，这个填量词”，“把序号填在括号里”，我念成了“把括号填在课号里”——这要不是监考，我简直不知道有这么好玩儿的事情，平时错的可能就是这样造成的吧。
“幸好我今天复习了“金”字旁的字有哪些，不然这道题就不会了”——结果这道题还真的错了
2.着急的时候直接站起来——这在学校肯定不允许吧
19:30开考，15分钟做完了，我忍不住说：“检查检查吧”。
“妈妈，我都写完了，就差这一个了……”
“妈妈，到底是哪个”
你们猜猜，我到底给她说没……
19:48分
自己发现有错，赶紧改。
19:50分
上传给老师，交卷子。
总结起来，我想有以下几点：
第一，只要是考试，我们都还是紧张，也不能说是紧张就是重视吧，这种重视其实是怕因为考试挫伤孩子的自信心。但是还是执拗地“不能说”，哈哈，老师平时在出题的时候，是不是也这样，明明知道自己要考啥就是不能说！而家长各自都爱，面对孩子苦苦央求，帮忙的时候，究竟应该坚持心中的正义，还是适当的给点提示。
——这就是考验啊，所以在家考试考验的学生的知识掌握水平，考察的是家长的定力和价值取向。
第二，如果没有考试，也许我们还不会紧张起来重视课本。但是考试，尤其是低年级的考试究竟应该如何开展？我知道有的学校有自动阅卷系统，但是自动阅卷是针对纸质的扫描输入还是可以把图片式的试卷一并扫描？
第三，教师阅卷问题，好几次在值班时候，老师们都会揉着眼睛说，网上授课和答疑一直用眼睛，眼睛受不了。如何让教师能够轻松阅卷？在没有相应的推送平台的情况下，老师还要一对一反馈，这不是一般的工作量！
结果：
老师发过来了答案，睡前女儿对着老师的改了一遍，确实有一个是错的，其他都是对的。
什么时候，我们那么在乎对错？是的，我们应该在乎对错，甚至错的更有意义，因为我们发现了“不知道”。
女儿心心念念觉得肯定都能对，但是我依然为她骄傲。
睡前，我想转达我的骄傲，不在于她考试的成绩高低，而在于，她一向脏乱的书桌，今天早上起来就收拾得干干净净，在于她即将考试前把铅笔削好，把尺子橡皮准备好。这个行为本身让我觉得特别棒！
因为：
所谓教与育，有些时候是让孩子自己看到自己对自己的培养，雅典神庙里对教育的定义“认识你自己”，
我们的一生都在追求着，更多的时候，我们都在追求着别人的追求，
因为我们在社会的选择是大多数人认同的选择，
我们对自己的认识是听到别人口中的评价，
而我们可以试着让孩子用自己的行为来正向塑造自己。
这就像那句名言，“想要你的孩子变成什么样，就照那样告诉她！”
我相信她以后一旦面对考试，一定会为自己准备好文具！因为她获得了正向激励。
我更愿意相信，她会认真对待自己的每一次考试，
因为在睡前，我还对她说：“15分钟做完是速度，说明熟练的程度；比熟练更可贵的是，你积极准备的心态！”
准备是投入，记得《虎妈战歌》中璐璐在后来自己选择网球时候，教练告诉蔡博士，璐璐总会110%的努力和准备。
如果我们透过考试，给孩子传达的是，对自己的事情，哪怕是一件自己不甚喜欢的事情，能够投入100%的准备。
那么我相信，在孩子未来的人生中，无论她身处何处，经历何事，都会因为投入而获得意想不到的幸福，这种幸福的滋味叫做——尽人事。
刚接到老师在群里发的信息：
“ 家长朋友，今天我们进行了一二单元基础小检测，检测的目的主要是让孩子慢慢回到学习的状态中。同时复课在即，我们也会根据孩子检测和作业情况，安排复课后的学习，做到有针对性的辅导。
从这次检测中，我们看到大多数孩子仍然保持着在学校学习的状态和习惯，也有少部分孩子学习的状态不太好。希望家长多与老师沟通，做好孩子顺利复课的心理，学业准备。
有家长关注到错误较多的是第六题偏旁的知识。偏旁部首在一二年级是重点，主要帮助孩子学会区别字义。如果孩子做错，家长不要着急，复课后老师针对孩子情况会集中归类复习。
这回考试，孩子出现一些问题，家长一定保持平常心，有问题就解决问题，鼓励孩子遇到不理解的地方再多读两遍，如果发现考试掌握不牢固地方就在平时多练习几遍。
其实孩子在考试中受挫，这也能让孩子学会遇到困难，敢于挺难而上，提高孩子的受挫能力。”
很喜欢，老师的出发点和落脚点。恩，今天就记录到这里吧。希望还能继续坚持下去。