黑夜之后，黎明之前 ——为“同课异构”大赛而战

“有个同课异构的比赛，你想参加吗？“

可以有机会走出去长长见识，我跃跃欲试。

“题目是《诫子书》。”

我开始打退堂鼓了。文言文，难；文化内涵丰富，更难；想要上得精彩、上得有趣、上出教育意义、上出语文味，更是难上加难。可是真正的勇士，从来都是敢于直面困难的。迎难而上吧！

既然决定了，那就行动吧。

周末两天，除去一个上午的合唱比赛，剩下的时间便在思考如何上好这一课了，不过也只停留在反反复复的读书和冥想阶段。如果可以只想不做，那我真的可以成为一个巨人，密密麻麻、大大小小的想法被我写了两页纸。

可是，等真的当作一节课去讲的时候发现，内容多且杂，没有中心，不知道自己这一节究竟想干嘛。怎么办？删吧。

删着删着又发现，思路有问题，把文章的中心弄丢了一个，可是学识浅薄的我已经使尽浑身解数了。苦恼的我立马奔向语文组的定海神针朱老师，又很幸运地遇见了最有文人情怀、上知天文下知地理、把五千年中华文化刻进气质中的冯老师，熟读《论语》的他使我明白了古人最高的人生追求，就是成为君子，由此帮我理了一条清晰又别致的思路。

怎么把心中所想一步一步地教给学生，这就只能靠我自己了。

由于日常工作繁忙，这个工作只能在黑夜之后，黎明之前，加班完成。

不真真儿的讲一次，还真是不知道问题如此严重。第一次试课，40分钟，只勉强完成了目标1“疏通文意”，这真的是太可怕了。

怎么调整呢？教研组的老师们集思广益，帮我出谋划策。

一次不成，再试一次！

又是在黑夜之后，黎明之前，结合老师们的建议，调整课件、删改导学案，紧锣密鼓地为第二次试课做准备。

这一次，终于完完整整的上完了，可是一问学生，他们迷迷糊糊、似懂非懂，课堂效果不佳。还得改！

可是这时已经是周五了，周一就得出发去新乡，留给我调整的时间太少了。

冷静果断的组长安慰我：“没关系，你用星期天再修改一下，周一早上咱们再试一次。还有说课，最好能脱稿。”

就像被打了强心针一般，几欲放弃的我重新又燃起了斗志。黑夜之前，黑夜之后，黎明之前，黎明之后，充实的两天终于使我有了一点点自信。

出发之前的最后一次试课，我终于看到了听课老师脸上的笑容，虽然还有很多瑕疵，可是来不及修改了，因为热心的张老师，为了帮我们四个走一遍说课的流程，放弃了中午休息的时间，我们当然也不能懈怠。

时间好像一直在等着我们似的，等我们收拾妥当时，校长也已在等候，他要亲自送我们赶赴新乡，真是幸运至极。

踏上征程，便只能一路向前。

晚上的说课比赛，紧张的声音颤抖，不过幸运晋级。

第二天的讲课比赛，才是一场真刀真枪的硬战。

新乡市十二中七三班，一个普通的班级，我却感谢他们给了我一段不普通的上课经历。

在课前见面时，我原本是想了很多方法来鼓励他们积极回答问题的，没想到，见到他们之后才发现，我的担心全是多余的。

“老师，你一定要挑我哦。”

“老师，我是你喜欢的静一哦（假的），你一定要叫我呀。”

“老师……”

一直在进入赛场的时候，他们还在七嘴八舌的交代我，生怕课堂上失去了表现的机会。

果不其然，他们的热情，他们精彩的回答，让我都禁不住想要为他们鼓掌。与他们的相遇，惊艳了我的时光。

黑夜之后，黎明之前，挺过去，就是灿烂的阳光，只是这阳光，聚集了太多人给的温暖。

来自朱老师“无名”的鼓励：

黑夜之后黎明之前的宁静里，孕育着希望和力量。静，相信你定会弄出大响动！坚持住，人生便会大不同。