给学生布置作业

      昨天周末学校补课，两节语文课。

    第一节讲完，第二节布置任务，抄写课文三遍。一部分学生感觉任务量大，发出咿呀的声音表示不满。

  我说，布置任务后，有两类表现，一种是不满，叹气拖延；一种是积极行动。

  第一种情况表明，你在态度上就已经落后了。态度决定你的行为。第二种情况，是积极的，值得表扬的，表明你在态度上已经胜利了，因为你有主动性，你可以最大限度地节约时间，而不是把时间浪费在无谓的唉叹和拖延中。所以，学习是好是坏，从一开始的态度就决定了。

    说完，那些哀叹的同学默默低下头开始认认真真地写作业了。