职责所在2

从一名好教师到一名好园长，在带领好这支队伍的同时，打造一支有理想、有干劲、有纪律的教师队伍，在特色发展方面寻找定位，谋划幼儿园的长远发展，都是“园长”义不容辞的职责。

一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完，一群人的智慧无穷大。幼儿园是一个集体，发展同样也靠集体，集体智慧永远大于个人智慧。在教师队伍建设中，抓好班子、带好队伍这是促进园所向优秀园所发展的智力和组织保障。

一是抓好班子，我成立园委会，建立内设机构，配齐中坚力量，充分发挥民主集中制，决定园内“三重一大”事务，形成园内核心力量。改变了过去形成的你说怎样做我就怎样做的现状，重要事情要集思广益，大家一起出谋划策，让大家变被动为主动，极大地调动了个人的积极性，增强了个人在园所中的主人翁意识。

二是带好队伍，强化师德师风建设。实施定岗定员定责，强化履职尽责，全园上下各司其职，团结协作，采用制度管人管事，提升管理规范化，在后勤管理中落实精细化管理，在教学管理中落实特色化管理。善于发现每名老师的优缺点，主动了解教师个人特点，用人之所长，扬长避短，通过安排不同的任务给不同的老师，发现她们的长处和短处，把不同的“人才”放在合适的位置上。同时，把不同类型的教师放在不同的位置上，让大家找到合适的位置，发挥自己的优势，实现最大的价值，也找到自己的工作乐趣。

三是抓核心，做课题。通过课题申报，课题研讨，探索我园的教学发展方向；挖掘本园特色，形成我园的特色教学内容。为了更好地探索、研发适合本园的课程体系，整个团队通过广泛的学习借鉴，收集、整理、开发、探究逐步形成适合我园课程开发的课题，在课题开发过程中围绕本园的特色文化理念，形成属于自己的课程体系，实现幼儿的个性化发展，激发幼儿的独特性，促进幼儿的基础性和个性化共同发展。