5+2＝0还是5+2＝7?

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5，2，0这三个数字，相信大家对这三个数字不陌生。在生活中，5代表“我，2代表“爱”，0代表“你”，连在一起就代表“我爱你”；在教育中，5代表“5天的学校教育”，2代表“2天的家庭教育”，0代表没有效果。那么5+2＝0就代表“5天的学校教育颇有成效，2天的家庭教育跟不上，那么孩子的教育始终会在原地打转”。

之前学校正常上课的时候，我对5+2＝0的感受没有很深，今天我感受颇深。之前在还没有说有星期天的时候，同学们的状态还挺好的。自从有了星期天，同学们开始拖拉，迟迟不交作业。在这特殊的时期，靠的是家长和老师们的配合。可是家长并没有这样的意识，觉得孩子的教育还是靠老师，家长不用督促孩子的学习，宁愿每天发朋友圈，也不记得督促孩子按时听直播并按时完成作业。

事实上，现在的学生真的是交到家长手里了。有的家长会埋怨说孩子多，顾不过来啥的。见面就说“老师，孩子就交给你了”。现在，我真的想对家长说：家长，孩子就交给你了。

昨天，我同事看到同学们糟糕的状态，实在忍不住了，就在群里发了以下内容：

“毁掉一个孩子，就让他放纵的过假期

反过来同样成立，成就一个孩子，就让他自律的过假期。

不怕同学是学霸，就怕学霸过长假。

当别人在努力的时候，你也努力，那么除非你是天赋异禀的那种，其实超越对手是很难的；但是一旦别人偷懒的时候，你还在争分夺秒的发奋图强，这时候你的成长将会呈指数级增长。

美国总统罗斯福曾说：“有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”

是啊，疫情之下的延迟开学，自律的优势就突显出来了。

现在有多少孩子正在家里埋头苦干，争分夺秒，给自己制定了严格的作息时间表，默默的已经超过了曾经那些遥不可及的对手；而那些浑浑噩噩，浑然不觉的孩子早已被曾经不如自己的同学远远甩在了身后。

当别人都在进步成长的时候，你的原地踏步就是退步，就是落后啊！”

这段长文发完后，有个家长竟然在群里说：老师，你发晚了，应该早点发。我听完我同事给我说家长的态度的时候，心里咯噔一下：家长啊，这不是你自己的孩子嘛！我们再负责任，跟孩子是没有任何血缘关系的啊，孩子培养好了，还不是你自己的孩子有出息，你有福嘛！

特殊时期，现在的5已经变了，5是家庭教育加学校教育。5+2＝0就是5天学校教育和家庭教育，2天家庭教育，加起来学生依然在原地踏步。

情况不同，学校教育和家庭教育的地位在一定程度上发生了变化：家庭教育起主要作用，学校教育起辅助作用，但是还是需要家校合作，这样才能促进孩子成长。

事实上，现在的家长忙着赚钱，把孩子留给爷爷奶奶照顾，本来隔代教育就有一定的弊端，现在弊端更大，爷爷奶奶不认字的还有很多，让爷爷奶奶辅导功课更是不敢想，学生们抓住这一点开始欺骗爷爷奶奶。作业没写完骗人说写完了。我邻居家六岁的小孙女就是这样，别说四五年级的孩子了。

我这段时间一直在统计学生完成作业情况。有时候我不想一天一发问完成作业名单，我觉得家长也不想丢脸，我也不想把事情做的那么“绝”。但是我发现有几个程度中等的同学有半个月没有交过作业了，我便微信私聊家长，询问了情况，家长说我问孩子，他说完成了。我说没有啊，孩子已经有半个月没有按时完成作业了。家长这才赶紧催促孩子补作业。

因此，家校之间就出现了bug。学生利用这一点，以做作业的名义正大光明的玩手机，家长却不知道孩子根本没有写作业。

老师和学校的督促加上家长及时的督促和检查，这样才能形成一股合力，直指学生的发展。

学校教育其实与家庭教育密不可分，在学校里学生不仅学习知识，在家里学生不仅学习道理。现在，最缺乏的就是把家庭教育和学校教育结合起来。使家长、学生、老师能站在统一战线，在同一角度看待问题。学校和老师及时沟通，面对问题及时解决。只有家庭教育和学校教育相结合才能避免“5+2＝0”，才可以转化为“5+2＝7”。这样，孩子在方方面面都能进步，孩子才能实现自己的理想。

我是针对学生近来的作业完成情况来说的。相对来说，我想的比较片面，还需要多加学习。