我家娃这样隔屏学习

在等待开学的日子里，小蕴开始用网络资源自学“官方课程”。

她四年级了，为她申请了一个qq号。拥有网络的第一个虚拟身份，小蕴乐得手舞足蹈。一步步教她寻找组织，进入班群，在共享文件里下载预学资料包。课文页和习题页打印备好。数学语文的学习视频都以文件形式整齐罗列电脑桌面了，至于学英语的“闽教学习”APP，小浩帮忙下载雷电模拟器，一会儿，“闽教学习”图标也在电脑桌面上了。

一直认为手机是用来快速浏览信息，是碎片化的吸收，而知识内化需要沉稳，快不得。学习这件事是严肃的，用电脑学习，这是我的坚持。

预习

一读。

读课文。小蕴先听音，她激动地发现第二课读错字了，“错了三个字！”她强调，指着课文告诉我错在哪。

听得很仔细哈，了不起！

二找。

圈画词语。

三想。

思考课后习题。口述也可以，小蕴写出来了。那个字啊，我忍。

四搜。

搜集资料需要实战习得。

第二课是搜集有关描写乡村生活的文章。检索时，想输入哪个关键词？

首先，她输入“乡村生活的作文”。你喜欢小学生的作文还是名家名篇？那么关键词要怎么改？

然后，她输入“乡村生活的名篇”，跳出陈夫的《灯火》，是写乡村生活吗？不是，是乡情。那么顺势看看《灯火》里引用的余秋雨《乡关何处》是不是写生活的。小蕴检索出来后觉得这篇也不合适，《乡关何处》里又引用了冰心的《我的家在哪里》，小蕴浏览后，说这几篇都是写对家乡的感情，但是没写乡村的生活。

搜索先到此为止吧。搜集信息真的很难，网页有广告，有陷阱链接，有无用信息，搜到接近自己要的材料是考验耐心和定力的过程。成人尚且被各类标题链牵着走，何况孩子。目前，这个环节不适合独立完成啊。

想想平常看到哪本书里有描写乡村生活的？小蕴想半天没想出来。萧红的《呼兰河传》可以吗？哈哈。

五问。

小蕴问：为什么动物不怕人？

阳台上的小鸟很怕人啊。这个问题很奇怪。

小蕴改为：为什么乡村里的小动物不怕人？

提问只是貌似简单而已。

就这样，按预习单预习了课文。花费半小时多。

观看学习视频

准备好纸和笔开始观看小视频。视频时长15分钟多，提问时，朗读课文时，学习生字时，按暂停键，学习完，差不多半小时吧。

1、有“问”必“答”

2、有“读”必“跟”

3、有“写”必“练”

4、有“知识点”必“记”

5、有“错误点”必“改”

呼呼，结束了。