2019-03-18

我是如何让“学渣”儿子变成“学霸”儿子的

期末考试后，儿子将年级学习之星(年级前五名）的奖状在我面前晃晃，“妈妈，我的AWM呢?不要食言啊！"我见他那自信的笑容，心里也不自觉得替他感到开心，“妈妈什么时候说话不算话了。”

往事历历在目，记得儿子上幼儿园时，我就没有给他报过任何学习有关的班，只让他学他感兴趣的东西，比如学轮滑，学游泳，学画画。而他的语数外， 我没有过多的关注。而且在我们这个三线城市中，我觉得竞争也不像大城市那样地激烈，没必要让儿子这么小就这么辛苦。虽然儿子的同学家长有不少都已经开始报辅导班学英语了，有的还专门去上幼升小的班，但我都不为所动。身为佛系妈妈，我只希望他能够有个快乐的童年。儿子在幼儿园也学习了不少字，能够读一些简单的幼儿读本，数学也会二十以内的加减法，英语也能说几句日常用语，会一点常用单词。我以为这足够应付小学一年级了，毕竟我当年小学一年级的时候，比儿子的水平要差多了。

可是现实却啪啪打脸，我记得儿子刚上小学的情绪一直不是太高，我也没有太在意，毕竟他没有在那种正规的学前班呆过，对于学校的规矩肯定还是不适应的，我想小孩子慢慢适应就好了。一年级上学期第一次单元考试，儿子拿回了试卷，语文和英语都是八十多分，数学只有七十九分，确实不是个令人高兴的成绩，但是我还是安慰他：“没关系，下次我们努力点就行了。”儿子哇的一声哭了，“妈妈，你说我是不是很笨，别人都考得那么好，我为什么那么差，我不喜欢去学校！”晚上收到老师公布成绩的结果，我才体会到了儿子的心情，他们班上四十多个人，每门课考九十分以上的都有三十多人，每门课都没考上九十分的确实也只有八九个人，身为佛系妈妈，我也开始不淡定了。而且我发现，他学习较差其实是极大地影响了他在学校的幸福度的，他对上学有一种厌恶，而且觉得自己比别人差。

怎么办呢？思索了好几天，也看了不少教育的书籍，我决定首先从孩子的自信心开始做起。先攻一门，再逐个击破。首先从英语开始，因为英语课堂孩子说老师说很多他都不是很懂，所以他特别讨厌英语。后来我向英语老师打听了一下，他们的英语课还远没有到一线大城市那种完全课堂上全部讲英语的地步，开始也就是起立、坐下、问好，打招呼之类的，老师提问，回答问题之类的。这种较基础的东西我也可以教，于是开始对儿子进行强化训练，对基础的课堂用语每天都和他对练，什么场景说什么，上课了怎么向老师问好，迟到了怎么进教室，回答问题该怎么答，下课了怎么向老师告别，有问题怎么向老师提问之类的。我也和英语老师进行了沟通，希望多给孩子一些上课发言的机会，鼓励他一下。渐渐地儿子上课敢回答问题了，得到了老师的肯定后，他越发地喜欢上英语课，英语成绩也逐渐提高。现在我也开始重拾英语学习，每天都和他在家里进行几句英语对话。每天早晨在家里吃早餐时，也用手机播英语听，刚开始是他的英语课本，现在向课外的儿童英语读物发展了。

数学我是征对他的错题开始的，从他的错题去找他哪个知识点不了解，然后再逐一去讲解。然后对应相适的例题进行练习，从而巩固。然后我发现了一个奇怪的特点，数学的错题他这一次可能做对了，但是下一次有时还会犯同样的错误，有点屡错屡犯。这其中可能有两个原因，第一个可能是他对这个知识点的内容虽然讲过了，但是还是没有彻底地了解清楚，所以下次遇到类似的题目还是会错。第二个可能是惯性思维，第一印象太深刻了，对于这种情况，就要这次改错题以后，隔一段时间再做一次，一直要到改变惯性思维才行。改错题这一条不仅适用数学，对英语、语文这些学科也是屡试不爽。现在我常常定期专门记载他的错题，考试错也记，平时做作业错的也会记，还经常会出和错题类似的题，防止他只记住了答案，却没有真正弄懂题目。在月考、期中、期末考试复习的时候就让他专门做错题，而不是去像很多家长那样买多多辅导书让他刷题。这样他做题量并不多，但却是专门征对他自己掌握的薄弱环节进行的复习，目前来看效果还是很好的。

语文我引导他去看汉字听写大会、诗词大会、成语大会之类的节目，通过电视节目新颖方式的渗透儿子渐渐地对汉字、古诗、成语非常地有兴趣，以汉字听写大会、诗词大会的高手为偶像。人们都说，“榜样的力量是无穷的”，以前他非常讨厌的唐诗宋词，现在居然自己主动去背了，还主动要求我去买唐诗宋词、成语典故之类的书回来看。我也买了许多儿童版的世界名著、历史故事、天文地理给他，培养他阅读的兴趣。还规定家里每天半小时的读书时光，老公、我、儿子这半小时什么也不做，就读自己喜欢的书。所以说兴趣是最好的老师，他的语文成绩也渐渐地上来了，作文水平也逐步得到了提高。

一年级下学期，儿子进入了年级的前三十名，三年级他进入了年级的前十名，四年级他进入了年级前五名。儿子的笑容也变多了，也更加自信开朗了。人生的路还很长，希望他能一直自信快乐下去。