评《倍的认识》

王汉丽老师执教市优质课《倍的认识》,边听边记。

10:53

创设的情景合情,贴近生活,激发兴趣

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这是小明一家三口送出的矿泉水的数量,你了解了哪些信息?

2瓶

6瓶

12瓶

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你能比较这些数吗?

你能比较两者之间的关系吗?

先比较妈妈和小明。

出示一份,妈妈送的是几个2瓶?

摆一摆

圈一圈

我们就说妈妈送的是小明的3倍。

为什么是3倍呢?

和同桌说说。

多感官参与,体会知识的生成。符合逻辑。

在比较爸爸和小明。

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爸爸送的矿泉水是小明的几倍?

在作业纸上做第一题。

爸爸的拿走两瓶,是小明的几倍?10除以2

再拿走两瓶呢?

再拿走两瓶呢?

再拿走两瓶呢?

再拿走两瓶呢?2除以2,几倍?

突破了一倍的教学难点。

妈妈和小明比。

3瓶

6瓶

把3瓶看做一份,6里面有2个3。所以妈妈是小明的2倍

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再来比较妈妈和爸爸。用符号画出来

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游戏中的倍

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练习纸挑战

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本节课围绕着马拉松比赛这一故事情景提出问题,研究问题。课堂完整,所有的问题都从情景中引出,知识的学习溶于问题的解决的过程中。课堂的层次感强,活动的参与性强,逻辑顺畅,思维建构,评价有效。

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