少年强，则国强

今天上网浏览，看到了一则重磅消息，“教育部召开新闻发布会，宣布：中小学生要进一步强化体育课和课外体育锻炼！”让我们更深切地感受到，上级部门对学生体质健康的关注，从视力到体质，都出台了硬性的考核指标。意识到在当前必须下大气力来提升学生的身体素质，拥有一个健康的体魄和阳光的心态。

1917年，一位伟人在《新青年》就曾发表《体育之研究》一文，提出：文明其精神，野蛮其体魄。热爱运动的人，他们勇于拼搏、敢于竞争；热爱运动的人，他们具有团队精神，善于团结合作；热爱运动的人，他们富有顽强的意志力和胜不骄败不馁的优秀品质。多年来，各方面对加强学校体育工作和提升学生体质健康水平的呼声越来越高，在这项工作上的投入也是逐年递增。教育方针也明确规定我们要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”我们可以看到，体育工作在这里确实属于关键的支撑点，没有健康的身体，其他方面的发展都会大打折扣，如何去谈建设和接班的问题。

强化体育工作也是与当前“双减”政策落实相辅相成的。让那些蹲在教室和辗转在各类培训机构里的孩子们，能来到室外，有充足的时间走进阳光下，参加体育活动，进行体育锻炼，红红脸、出出汗，那真是我们的幸事。

说起强化学校体育工作，一是体育课，二是校内体育锻炼，三是校外体育锻炼。教育部规定，严格落实眼保健操、课间操制度，提倡中小学生到校后先进行20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。在时间上也给出了明确的规定。校内的体育锻炼我们需要协调各部门，消除主科、副科的观念，充分认识学校体育工作的重要作用。校外体育锻炼就需要家长的理解与配合了，我们有理由相信，家长朋友会转变观念，从只盯着文化课成绩转而重视孩子运动习惯的培养和全面发展。另外也需要全社会都来关心青少年体质健康问题，因为孩子是我们祖国的未来和希望。诸如，学校在假期面向青少年开放体育设施与运动场地；体育中心，体育馆等场所也对青少年开放，让孩子们在校外有参加运动锻炼的场地与设施。

“少年强，则国强”这不是一句空话。我们一直坚持“用体育塑造人格”，不断丰富体育活动内容和形式，引进社会力量开设体育特色社团课，提升学校体育工作水平。为了学生的健康成长，我们责无旁贷。但也不能否认，这项工作的落地，学校还会面临师资不到位的问题。就拿身边的一所学校来讲，新学期开学三天了，他们还在为安排体育课的任课教师犯愁呢。为什么呢？因为体育教师配备不到位。这所学校目前有三十三个班，近1400名学生，一二年级每班四节体育课，其他年级每周三节，再加上大课间组织、体育训练，按每人每周18课时来计算，应该配备七名体育教师方可正常运转，但现在仅有5名在编体育教师。其中，一人担任着学校大队辅导员，一人担任班主任，一人在学校重要领导岗位，另外二人均为五十多岁了。遇到体育教师配备紧张的，还不仅仅是这一所学校。面对种状况，学校也是在内部挖潜，外寻支援，广撒英雄帖招兵买马，以弥补师资不足，让专业的体育老师来开齐开好体育课，这样才能保证将好的政策落到实处。

好的政策出台了，相信后期的人员配备问题，场地问题也会迎刃而解。我们国家想为人民办的实事、好事，还没有办不成的先例。