是考官，更是学生

----谈面试之问题回答

周六、周日，在外参与教师面试工作，担任评委，向考生提问，听考生回答，给考生评价。在为考生宣读问题的时候，也会不由自主将自己想象成考生，在心里尝试着回答问题。此次提问的问题主要包括两大类别，分别是时事政治类和教育教学类。时事政治类问题：有些能够回答，有些也与考生一样，无法正确作答；教育教学类问题：结合实际，有想法也能提出办法。

一、那些不能正确回答的问题，怎么办？

有些时事政治类问题，作为考官，我也不能正确回答。

例如：十九大报告指出，本世纪中叶我国社会主义建设的目标是什么？

回答不上来，当天面试工作结束，领到手机后，赶紧百度，了解到：党的十九大报告指出，到本世纪中叶，要把我国建成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，此为到本世纪中叶，我国社会主义现代化建设的目标。

类似这样与考生一样也不能正确作答的问题，怎么办？及时查找答案，以作了解。从这一点来看，参与面试工作，担当评委，对于自身而言，也是一种学习的机会。

二、那些能够给出回答的问题，什么样？

另外一类是教育教学类问题。诸如这样的问题，依托已有的教育教学经验及对教育教学的理解，总能说出自己的想法，且以条分缕析的形式给出。

例如有问题如下：

有家长向班主任反映，自己女儿同寝室有位同学把闹铃设置到凌晨三四点提醒自己起床读书，但是闹钟没有把自己闹醒，却把同寝室的其他同学吵醒了。如果你是班主任，面对这件事情，会怎么办？

俗话说，解铃还须系铃人，所以处理这件事情，首先还需找到这位把闹铃设置到凌晨三四点提醒自己起床读书，但是没有把自己闹醒却把同寝室其他同学吵醒的同学。要怎么跟她沟通呢？

第一步：这位同学愿意在同学们都躲在温暖的被窝里尚未起床的时候，就起床读书，这是一种勤奋学习的态度，首先要得到肯定！因为“吃得苦中苦，方为人上人”；

第二步：向这位同学指出闹钟没能把自己闹醒，却把同寝室其他不想在这个时候就起床的同学吵醒的现实，帮助其分析不能被闹醒的原因----可能是因为这样的作息不符合身体生长的规律，对身体健康无益，需要改变。

第三步：针对这位同学想学习，要学好的心理与愿望，再结合这位同学当下每日的学习和活动安排，帮助其制定更加合理的、科学的作息。力争在不影响同学休息的前提下，也能使自己学得更好。

以上为面向这位“肇事”同学的处理办法。要想妥善处理此事，除这位同学需要肯定，需要帮助，需要引导外，同寝室其他同学也需要被谈话。通过谈话，以帮助她们树立集体观念，知晓同学之间应互帮互助。指出再遇到类似现象，完全可以有其他的、更妥帖的处理办法。例如，可以先帮这位同学将闹铃关掉，等到白天休息的时候，再悄悄提醒这位同学----她的闹钟凌晨三四点响得很厉害，她自己不知道，但同寝室其他同学都被吵醒了！建议她再换一个时间，既能更好学习，又不影响到同寝室其他同学的睡眠和休息。

此后，还要给予向自己反应问题的家长及时的回复。首先对其给予班级孩子们的关注表示感谢，对其能够向自己及时反映班级中存在的问题表示感谢！其次也期望其能以这件事情为例，与自己一起对孩子的同学观与集体观有更加正确的和积极的引导，使孩子能够逐步学会更加温暖地待人，更加积极地处事。

最后，还要以此事为话题，组织一次主题班会，以对学生在集体学习和生活过程中的同学观与集体观作正确而又及时的引导，促进团结和谐、努力奋进的班风的形成与巩固。

回顾上述问题，问题涉事者包括学生，包括家长，包括学生个体，也包括学生群体，所以在处理事情时，不可简单粗暴，而应分步骤、分主体，逐个沟通与谈话，实施引导与帮助，履行班主任之管理职责，发挥教师之于学生是经师亦是人师的重要作用。

本次在面试过程中，遇到是20多岁的应届毕业生，也遇到30多岁已有工作经验的职场人士，还遇到为了辅导孩子学习而来参与面试的全职妈妈……

尝试与考生一起，回答面试的问题，与自己而言，是一种学习；再看参与面试的人的身份，反观自己，与自己而言也有一种触动，所以，本周六、周日，是考官，其实更是学生。