《好好学习》第二章第一节 总结

要想学习临界知识，首先要掌握的是底层思维与方法。

1、如何跳出低水平勤奋的陷阱？——读书不等于背书，更等于摘录背诵很多孤立的知识点。

①、在新旧知识之间建立联系。将新知识与已有的知识建立网络状联系。

②、放慢读书的速度。不仅要多花时间，还要花耐心与思考力，描述读书后受到启发的内容。

③、从书中发现临界知识。将新知识与各个领域的临界知识进行联系，在思考问题的时候，有意识地将问题与已有的模型进行联系，看看背后是不是有关联。比如：当要解决某个问题的时候，主动寻找可能会讨论这个问题的文章或书籍，去观察作者是用什么样的思路解决问题的，在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识，我还能把这个解决方案的原理用在什么领域？

2、学习临界知识具备的两个心态

①、绿灯思维——分清我与我的观点/行为的区别。

关于学习方法，有两个观点——一种是整体理论（整体理论将学习成败归结于一种与生俱来，无法改变的能力水平，将自己的综合智力或能力水平看成是一个固定的无法继续演变的整体。），一种是渐进理论（认为可以通过努力，一步步，循序渐进的，采用正确的训练方法，新手也可以成为大师）。

人在遇到与过去认知不一样的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫——这是一种常见的心理学现象，当我们感觉到自己的观点尊严可能会受到挑战的时候，我们第一反应不是思考对方的挑战和质疑是否合理，而是有人敢反对我，和他干，这时候，我们的习惯性防卫产生了。

习惯性防卫的产生主要是由于“基本归因偏差”，——别人出事，是人品问题，自己出事，是外部环境问题。

习惯性防卫的根源是惧怕暴露出我们背后的思维。

如何打破？——建立绿灯思维（分清我和我的观点/行为的区别）。遇到与自己不同的思维时，第一反应就是这个观点一定有用，该怎么用他来帮助自己。

②、以慢为快——具体做事执行中的心态。

方式A——结硬寨，打呆仗。想要得到快速提升，就要努力打通哪些知识阻塞的地方，在一个底层规律之上能够建立起多个领域之间的联系。

要找到作者想写而没写的东西。

方式B——把慢功夫花在真问题上（二八原理）。比如，那个环节最影响你，就在那个环节上下硬功夫死磕。