2021-05-15

什么是专家？专家与新手的差异有哪些？

         在阅读第二章内容之前，看到这章的标题，我猜想专家与新手的差异可能在于：1.专家在特定领域的知识比新手的宽厚；2.在面对同一个问题时，专家比新手能更快的运用自己所学的知识来解决问题。阅读完本章内容后，对这个问题有了更深层次的理解。

        什么是专家？ 所谓专家就是在特定领域中具有专业知识的人，他们能够有效地思考该领域的问题。专家与新手的差异不仅仅表现在一般能力，也不是一般策略应用的差别，专家获得了宽厚的知识，这些知识会影响到他们所关注的事物，影响到他们在环境中如何组织、再现和理解信息，又会影响到他们记忆、推理和解决问题的能力。

        专业知识有助于获得有意义的信息模式。某一领域的专业知识有助于增加人们对有意义的信息模式的敏感度，而这些模式对新手来说是陌生的。在教学中，专家教师能识别新手没有注意到的特征和模式的观点，对改进教学具有重要的潜在意义。

        专家的知识是如何组织的？专家的知识不仅仅是对相关领域的事实和公式的罗列，相反它是围绕核心概念或“大观点”组织的，这些概念和观点引导他们去思考自己的领域。专家在加工有效的知识组织时，采用意义的方式把相关成分组合成相关的单元，这些单元受基本概念和原理所支配。也就是说，首先，各个单元之间联系很多，知识不是孤立存在的，而是像小径一样互相联系，因此更有利于知识的有效提取和解决问题；其次，“细枝末节”的知识都围绕基本原理和概念展开，在解决问题时不止能运用公式等解决问题，而且能认识到问题的基本出发点，运用了哪个基本原理。

        专家一定比新手更快的完成任务吗？答案是不一定。自动化和顺畅提取是专业知识的重要特征。顺畅提取并不是意味着专家总是比新手更快的完成一项任务，因为专家试图理解问题而非立即窜到解决问题的策略上，他们有时耗时比新手还多。但是，在问题解决的过程中，顺畅是十分重要的因为这种加工很少需要意识的参与。比如在开车方面，新手需要集中注意力在自己的操作上，而有开车经验的人却可以很轻松的边开车边谈话。人一次关注的信息容量有限，要是在处理任务的某些方面驾轻就熟，就能腾出更多的精力来关注任务的其他方面。比如一位新手教师，他在讲课时会关注自己的讲课内容正确，时间安排是否合理；而经验丰富的教师在此基础上还能关注学生的上课状态来调节自己的课程进度，提高教学效果。

        专家教师一定比新手教师教学效果更好吗？不一定，在某一特定领域具有专业知识的人不能保证他就能教别人学习。事实上，专业知识有时对教学是有害的，因为许多专家忘却了学生学习的难易。对某一学科专业知识所需的内容知识，必须有别于有效教学所需的教育教学知识。所以我认为，教师必须不仅具有学科领域知识，更要学习教育教学知识，这样才能对教学活动有更科学的认识，对学生心理有更深层次的了解，才能将自己的知识高效的传授给学生。