磨课反思

为了迎接检查，同志们各个加班加点，积极准备。磨课是其中的一项。每个级部有一名主备人，其他老师一起评课，再打磨修改定型。我是一级部的主备，我们按进度准备的是十几减9。减法不容易学，特别是退位减法。本课的重难点是破十法。选择的学具是小棒。想用小棒帮助学生建立数学模型，理解算理。第一遍备课是自己先说说教学设计，第二遍由优秀教师点评指导，重新修改教学设计，第三遍再由指导教师点评修改。第四遍，试讲。最后再由老师们评课，定稿。经由这次磨课，我收获颇多。

一，教育观的分歧  充分放手，怎样放，怎样收，对老师是一个很大的考验。自己讲，学生听。反复讲，学生被动吸收。也有效果，但却扼杀了他们的数学思维，没有充分尊重学生，相信学生。

二，教师基本功  一堂好课，老师的引导作用至关重要。这就涉及到老师的素质。组织课堂的能力，语言表达能力，表扬学生能力，制作课件能力，随机应变能力。而这些自己都要加强。

三，对学生的关注  这也是老师的一项基本要求，对我来说却很难，怎样让学生时刻被你吸引，如何调动他们的积极性，怎样让走神的同学回过神来。这些真的是需要认真思考并且亟待解决的重要问题   

四，教育机智  课堂的主体是学生，他们思维活跃。课堂生成往往剑走偏锋，怎样灵活处理？这往往是一堂课的精彩之处。

五 老师心态  要时刻把学生的认知，学情，心理装在心里，让学生有所收获才是最重要的。还是一个爱字吧。我总是太着急。

在今后的教学中，自己要谦虚求教，努力学习，认真备课，争取尽快成为一个会上课的老师。