《地球的运动》单元知识结构梳理（一）

第一课：《昼夜交替现象》

人类很早就在努力认识地球的运动，但由于人与地球总是在一同运动，所以人们很难认识到地球的运动。但随着人类智慧的提升，人们开始通过观察自然现象来猜测地球的运动方式，而对于“日出而作，日落而息”的古人来说，“昼夜交替”固然是他们异常熟悉的自然现象了，于是就有了根据昼夜交替现象推测出的4种假说：

但是这4种假说到底谁才是对的呢？于是人们开始有意识的对地球形状和运动方式进行探索，便进入第二课的学习。

第二课《人类认识地球及其运动的历史》

1.中国古代：随着人们视野（眼界）的拓展，由“盖天说”进步到“浑天说”。

2.西方科学家也在不断探索：

（1）托勒密——“地心说”

亚里士多德首先提出“地球是球体，位于宇宙中心的观点”，而后由托勒密将其观点总结为“地心说”并被教会推崇，延用1000多年。

（2）哥白尼——“日心说”

当时也有人与托勒密持不同观点，那就是哥白尼。他提出了“日心说”，并著有《天体运行论》一书。但坚实的大地是运动的这一点在古代是令人非常难以接受的，而托勒密的地心说体系可以很好的和当时的观测数据相吻合，因此地心说被大众广泛接受并被当时的教廷认为是神圣不可侵犯的真理的一部分。所以在《天体运行论》出版以后的半个多世纪里，日心说仍然很少受到人们的关注，支持者更是非常稀少。

布鲁诺就因为推崇哥白尼的“日心说”被活活烧死，伽利略也受到“终身监禁”的迫害。

【启示】：一个学说（科学结论）要被大众所接受，必须要有足够的证据（理论依据）为支撑。所以哥白尼认为，研究天文学需要两件法宝：数学和观测。是的，只有通过坚持观测得到更多的信息并利用数学方法进行数据计算、分析，才会得到更多的理论依据。

于是更多的科学家开始寻找地球运动的证据。首先就是证明地球在运动而不是静止不动的，于是有了第三课。

第三课《证明地球在自转》

法国科学家傅科利用了“傅科摆”证明了地球在自转，从而推翻了第一节课中4种假说的前两种，并为哥白尼“日心说”中认为地球在自转的观点提供了证据。

既然地球在自转引起了昼夜交替现象，那么世界上不同城市迎来黎明的时间是否不同呢？紧接着便开始研究“谁先迎来黎明”。

第四课《谁先迎来黎明》

根据太阳等星体的东升西落和傅科摆的摆动痕迹变化规律推测出地球是【自西向东】自转的，也正是因为地球是自西向东自转的，导致越是靠东边的城市越先迎来黎明，并且造成了位于不同经度的城市之间的时差。

第五课《北极星“不动”的秘密》

地球的自转除了引起昼夜交替和城市迎来黎明时间不同的现象以外，还引起了什么现象呢？

哦，原来北极星“不动”也与地球自转有关呢。地球自转让北极星四周的星星看上去都在旋转，但北极星由于处于地轴延长线上，看上去就“不动”了。

未完待续……